Una grúa.

Todos los proyectos de este sitio web están fabulosos para los chicos y no tan chicos. Manualidades y Ciencias en un solo paquetito :)

Charlotte Mason incluye las artes manuales como parte de una buena Educación. CM descibe las manualidades como habilidades que se adquieren por medio de una enseñanza lenta y cuidadosa que produce cosas útiles para la vida práctica.

Acá una lista de manualidades que satisfacen esta descripción:

Alfafrería
Talabartería
Cestería
Carpintería
Esparto
Tejido
Macrame
Punto
Ganchillo
Bordado
Talla de Madera
Hacer muñecas
Encaje

etc etc etc

Meninheira nos dejó este enlace a otro fabuloso y adictivo juego de arena. Me pareció difícil cuando lo ví, pero es de hecho muy fácil y divertido. Gracias M!

Gemma dejó el enlace a este video, igual de inspirador para los chicos más grandes:



Azu tiene un video de una actividad utilizando la cámara con secuencias para hacer un video. No lo encontre, pero por ahí debe estar si a alguien le interesa.

Excelente idea para aquellos pequeños artistas que se iniciaron con masilla o plastilina.

La página de Innatia dice de la pasta piedra:

La pasta piedra se caracteriza por su gran resistencia y por no necesitar horno para fraguar. Por tal motivo, las técnicas para trabajar la pasta piedra permiten hacer diversos trabajos y manualidades, artesanías y objetos, tanto a partir de moldes como modelando la pasta, aunque deberás trabajar rápido, antes de que comience el fraguado.

Acá la receta.
Acá fotografías de las magníficas posibilidades.
Acá técnicas para modelar.

Este es un artículo que escribí hace tiempo sobre la artesanía pedagógica.

Me encontré este artículo.

Para los recién nacidos:

-Abrazarlos, mecerlos y cantarles.
-Llevarlos a pasear al aire libre cuando el clima sea agradable.
-Hablarles de lo que uno esta haciendo con ellos en ese momento, por ejemplo cuando -les cambiamos el panal o cuando les damos de comer.
-Colocarlos sobre una hoja de papel para que al moverse puedan escuchar el ruido que hace.
-Poner música variada para escuchar durante el día.
-Poner juguetes de colores brillantes cerca de los bebes.
-Darles juguetes de diversas texturas para sentirlos y tocarlos (como un animal de peluche o un calcetin limpio).
-A los bebes les gusta jugar con juguetes que puedan moverse y que hagan ruido (como sonajas o saleros con cuentas en su inte-rior).
-Poner en la pared fotos grandes de gente y de animales para que los bebes los puedan ver.
-Puedes hacer tus propios juguetes y colgarlos en la guardería para entretener a los bebes. Puedes atar recipientes de aluminio con un hilo y moverlos con la mano o dejar que el viento los mueva.
-Es importante tener un espacio libre y mantenerlo limpio para dar libertad a los bebes cuando estos empiecen a gatear.
-Coloca juguetes brillantes cerca de los bebes para estimularlos a que se acerquen a ellos y los toquen.
-Puedes tener una caja de carton grande en el piso para que los mas pequenos gateen dentro de ella y jueguen con ella.
-Puedes colocar cojines en el piso y dejar que los bebes se muevan y den vueltas sobre ellos.
-Leeles en voz alta libros que tengan imagenes y colores.
-Juega a las escondidillas con mantas y cobijas adecuadas para ello.
-RECUERDA que los ninos se llevan TODO a la BOCA. Es importante que laves los juguetes regularmente y que tengas cuidado de que no sean de un tamaño tan pequeño que se los puedan tragar.

Actividades para niños que empiezan a caminar.

-A esta edad, a los ninos les gusta meter cosas dentro de otras y luego sacarlas. Puedes usar una lata vacia y limpia de cafe o un pequeno pote de plastico con una tapa. Haz un hoyo en el centro de la tapa. Deja que los ninos pongan adentro ganchos para colgar ropa, rollos para el cabello o rollos de hilo para coser.
-Tambien puedes hacer "masa" para jugar: Mezcla 3 tazas de harina, 1 taza de sal, 3 cucharadas de aceite y 1 taza de agua. Puedes anadir colorante para alimentos. Usa tapas de envases, ganchos para colgar ropa, o palitos de paletas heladas para cortar y hacer figuras.
-A los ninos les encanta jugar con agua. Puedes llenar botes o tinas con agua. Usa pequenos jabones, cucharas de medir y tazas, botellas de plastico, recipientes de plastico para mantequilla que encuentres vacios en tu casa, y esponjas para jugar en el agua. Cubre el piso con toallas para que los ninos no se resbalen en el piso mojado.
-Asi mismo, les gusta jugar con las manos. Mezcla en un recipiente harina de maiz con agua. Deja que los ninos jueguen con esta mezcla en una cubeta o en un recipiente, con tazas y cucharas. Puedes hacer esta mezcla ya sea ligera o espesa.
-Puedes tambien ir a una tienda de comestibles local y pedir una caja grande vacia (por ejemplo, muchas veces guardan cajas donde tenian refrigeradores). Puedes hacer una casita cortandole hoyos o cuadrados que simulen puertas y ventanas. Los ninos pueden pintarla con sus crayolas, o pintarla con pinturas de agua y esponjas.
-A los ninos que estan en edad de dar sus primeros pasos les gusta dibujar con crayolas gruesas y cortas que no tengan envoltura. Proporcionales bolsas de papel y hojas de papel grandes y fuertes. Puedes ayudarles a dibujar, pegando el papel en el cual estan dibujando a la superficie en la que estan trabajando con cinta adhesiva, para que este no se mueva de su lugar.
-Puedes hacer un collage dejando que corten pedazos de papel de cualquier clase de papel viejo que tengas en casa o de revistas viejas, y luego pegar las piezas en una hoja de papel.
-Puedes dibujar con los dedos usando una mezcla de crema de afeitar y de colorante para alimentos. iLes encanta trabajar con este revoltijo!
-A los ninos de esta edad les gusta brincar. Puedes poner almohadas, cojines o colchones en el piso para que puedan brincar. En el parque les gusta jugar en los columpios y en resbaladillas mas bajas. La mayoria de estos pequenos apenas estan aprendiendo a caminar y a correr. Trata de tener caminatas con frecuencia. Deja que suban escaleras con tu ayuda.
-A estos ninos tambien les gusta jugar con munecas y juguetes domesticos tales como platos de mentira y cubiertos.

Actividades para los preescolares.

-A los ninos en edad pre-escolar les gusta brincar, andar en triciclo, jugar a la pelota, dibujar con crayolas y hacer rompecabezas. Cuando aprenden a realizar este tipo de actividades sin que nadie les ayude, se sienten muy satisfechos.
-A esta edad aprenden a hablar con los demas y a resolver sus propios problemas.
-Cuando este grupo de ninos juega con agua o arena, sera conveniente que les proporciones juguetes como batidores de huevo, botes para agua, botellas para apretar y embudos.
-Como hacer burbujas: Mezcla 3/4 de taza de jabon liquido con 2 cuartos de agua. Haz burbujas con pequenos recipientes de plastico (los de jugo congelado pueden servirte) abiertos de los dos lados. Tambien puedes usar pajillas, y canastillas de plastico verdes (donde empacan las fresas). O, ideja que los ninos laven los platos!
-ACTIVIDADES CON AGUA: Haz pequenos agujeros en el fondo de un envase vacio
de plastico para margarina. Llenalos con agua y observa como cae el agua gota a gota.
-Deja que los ninos jueguen con cubetas en la arena. Usa cucharas, rodillos, saleros, embudos y pequenos envases de aluminio (como para amasa panes). iPuedes utilizar cualquier objeto!
-A los ninos de 3 a 6 anos les gusta jugar fingiendo situaciones reales. Esto les ayuda a desarrollar la imaginacion y a compartir con los demas. Pon en una esquina de tu hogar una tienda de mentiritas como una TIENDA DE HELADOS: necesitaras: una mesa, envases de helado vacios, cucharas, y conos para helado hechos de papel. Para jugar a estar en la PLAYA: necesitaras: trajes de bano, toallas, anteojos para el sol, un radio, juguetes para playa, esponjas y cubetas. Para jugar al PLOMERO: Utiliza materiales adecuados que encuentres en casa.Pideles ideas a los ninos para jugar a las situaciones de la vida real de mentiritas.
-A todos nos gusta la musica. A continuacion se describen actividades que puedes realizar con ninos de kindergarten y de edad pre-escolar.

Actividades para niños en edad escolar.

-Estos ninos disfrutan desarrollando muchas de las actividades predilectas de ninos mas pequenos: jugar con agua, cocinar y bailar. Trata de hacer mas divertidas este tipo de actividades anadiendo mas materiales para jugar; y dejandoles mas libertad en sus tareas.
-Los ninos de esta edad necesitan mucho de tu ayuda para hacerlos sentir bien consigo mismos. Les importa mucho lo que TU opines de ELLOS. Por eso es muy importante que les muestres tu afecto.
-Los ninos de edad escolar estan en una etapa de sus vidas en la que comienzan a aprender a como relacionarse con sus semejantes. Les gusta resolver solos, sin ayuda de nadie, los pleitos que tienen con sus amigos.
-Son muy activos y prefieren juegos de pelota como el basketbol. Sufren pequenos accidentes precisamente porque son muy activos. Sin embargo hay ninos de esta edad que prefieren jugar solos.
-A las ninas les gusta jugar con ninas, y a los ninos con ninos.
-En la escuela aprenden a mejorar su lectura.
-Es comun que los ninos en edad escolar copien los puntos de vista de otras personas.

Algunas actividades que pueden resultar interesantes son:

- Ayuda a los ninos a hacer envases con olas. En un envase, mezcla agua, colorante de comida y dos veces la cantidad de aceite. Cierra el envase. Toma el recipiente por los lados y mecelo de un lado a otro. Veras las olas.

- Ayuda a los ninos a hacer relojes de agua. Toma cinco o seis latas de diferentes tamanos. Haz un pequeno agujero en cada lado de las latas, cerca del fondo. Pon papel en la abertura de las latas. Llena las latas de agua. Observa cual quedara vacia mas pronto.

Actividades para todas las edades.

-Haz una excursion a un parque de diversiones, al parque local, o a una cancha de baloncesto. Haz pequenas compras juntos o planea viajes a la biblioteca, al banco, o al puesto de periodicos de tu comunidad.

-La musica es una actividad divertida para todos. Puedes hacer instrumentos musicales con los pre-escolares y los ninos de edad primaria.

-AGITADORES: Busca algunos potes con tapas de plastico. LLena los potes con botones, campanillas y cuentas. Pega las tapas de plastico a los botes. Puedes dejar que los ninos decoren los botes.

-TAMBORES: Puedes usar botes viejos de cafe con tapas de plastico.

-GUITARRAS HECHAS CON CAJAS DE ZAPATOS: Corta un circulo en una tapa de una caja de zapatos. Pega la tapa a la caja. Pon tres o cuatro ligas elasticas a traves del agujero de la tapa. Los ninos pueden tocar las cuerdas. Puedes hacer que los ninos mas grandes toquen para los mas pequenos

Para leer el artículo completo aquí.

Aquí en wikipedia lo que es una máquina de Rube Goldberg.

En la blogoesfera:

en La Librebría, Vigo escribe sobre el tema.
Desde Baluart.net un video.
Cómo hacer una hamburguesa en 156 pasos.

Y por supuesto, aquí un video (en inglés pero se entiende la idea) para hacer una maquinita como estas. Si no se puede, tan solo diseñar en papel una de estas máquinas es divertido.

Muchas actividades recortables por acá. Puede dar un click en la imagen que desea ver. Para ver una imagen más grande presionar en la lupa que aparece en la parte superior con "all sizes", este le lleva a una imagen más grande ("Large") aunque si presiona la opción de "Original" obtiene una imágen aún más grande. Mucho entretenimiento.

La Artesanía Pedagógica de Otto Salomon

¿Qué es el “slöjd”?

Salomon decía que slöjd es una antigua palabra escandinava derivada del adjetivo slög: “hábil”. Slöjd significa “artesanía” o “habilidad manual”.

Hasta finales del siglo XIX, los campesinos de Suecia solían dedicar la tarde a hilar,
tejer o trabajar la madera, fabricar rastrillos, mangos de martillos, bancos, mesas, cucharas y otros instrumentos necesarios en la vida diaria y en las labores agrícolas. Esta actividad doméstica constituía una forma de artesanía. La venta de estos productos proporcionaba un complemento importante de los ingresos familiares.
Hacia 1885, Salomon acuñó la expresión pedagogisk slöjd (artesanía pedagógica),
extendiendo la noción ya definida a la escuela y al contexto educativo. Actualmente se habla más bien de skols1öjd (artesanía escolar).

La artesanía consiste en la producción no profesional de pequeños objetos de madera o de metal. Esta actividad es muy diferente de oficios como el de carpintero. En la época de Salomon no se utilizaban máquinas. Para fabricar objetos de madera, el artesano utilizaba otras herramientas que las del carpintero (por ejemplo, donde el artesano prefiere el cuchillo el carpintero utiliza el formón). En la carpintería profesional existe una división del trabajo, mientras que en la artesanía no hay ninguna.

La doctrina pedagógica de Salomon

Otto Salomon leía en la lengua original las obras de los grandes educadores y filósofos que
consideraban que el trabajo manual era un instrumento de formación. Su concepción básica procede de Comenio, Locke, Rousseau, Salzman, Pestalozzi, Fróbel, Cygneus y Spencer, cuyas ideas profundizó adaptándolas a su propia experiencia. Al convertir sus ideas teóricas en práctica educativa, Salomon elaboró un eficaz conjunto de actividades manuales que ha sido reconocido como una importante contribución a la educación.

Salomon consideraba la escuela primaria de su época demasiado teórica y superficial, ya que los alumnos aprendían de memoria con el único fin de recitar lo aprendido. Este aprendizaje repetitivo de puros hechos hacía que los niños adoptaran una actitud negativa hacia la escuela y los compañeros: vanidad, arrogancia y brutalidad eran frecuentes. Además, los niños debían permanecer durante largos periodos sentados sin ninguna actividad física.

El niño tiene sed de conocimientos, y el mejor modo de satisfacer esta necesidad consiste en incorporar actividades manuales en los programas tradicionales. “Si se introduce el trabajo manual, todo cambia, ya que muchos que se aburren cuando la cabeza trabaja sin la mano sobresalen cuando se necesita utilizar la mano junto con la cabeza, como ocurre con la artesanía. Los niños que de manera natural muestran una gran destreza cuando la mano y la cabeza trabajan juntas, pero que son lentos cuando la cabeza trabaja sola, suelen tener mucha mayor autoestima cuando descubren sus facultades y habilidades. Y aunque esto ocurriera a sólo uno entre quinientos, valdría la pena hacerlo.

Es esencial que el niño disfrute haciendo su trabajo. El objetivo educativo puede
alcanzarse si la instrucción resulta interesante y variada. El niño mejora desempeñando su actividad y se ve motivado por la estimación del trabajo bien hecho. En el caso de los niños pequeños, el juego y el trabajo deben desarrollarse conjuntamente, pero en las clases más adelantadas de la escuela la actividad artesana debe adquirir el carácter de verdadero trabajo.

A Salomon le interesaba la idea de convertir el trabajo físico en un factor de la educación general. Consideraba que las personas que no sabían utilizar sus manos sólo eran instruidas a medias. Se aprende con más eficacia gracias a la actividad –trabajando con nuestras propias manos– y eso es algo que se adquiere por sí mismo. El trabajo manual en la escuela debe proporcionar a todos la posibilidad de recibir una educación completa. El hombre nace con diversas facultades, aptitudes y cualidades latentes que deben fomentarse de forma general y sistemática. Como destacó Salomon: “La educación consiste en desarrollar las facultades y capacidades (psíquicas y físicas) de que goza el hombre [...] El hombre mejor instruido es aquel que posee la mayor variedad posible de esas facultades (en especial las más importantes de entre ellas), desarrolladas armónicamente”.

Según Salomon, la voluntad es más importante que la memoria, así como la moral y los sentimientos religiosos son más importantes que la fuerza muscular. El maestro tiene que velar por el logro de un adecuado equilibrio entre esas facultades en el desarrollo de la persona. Este equilibrio varía según la fase de desarrollo. La enseñanza es la educación bajo tutela. El fundamento de la educación no se limita al aprendizaje propiamente dicho, sino que consiste más bien en desarrollar al niño mediante su propio aprendizaje.

Salomon distinguía entre la educación teórica y la educación formativa. La primera puede adquirirse mediante los conocimientos teóricos y prácticos aprendidos durante la enseñanza de una asignatura en la escuela. La última supone el desarrollo de facultades mentales y físicas, cuando el alumno recibe instrucción teórica en una perspectiva utilitaria.
El verdadero cultivo de la mente no tiene nada que ver con el aprendizaje de gran
cantidad de hechos: “La educación, el cultivo de la mente, es lo que queda cuando hemos olvidado lo que aprendimos en la escuela”.
Como lógica consecuencia de ello, Salomon quería reducir el número de asignaturas enseñadas en la escuela. Utilizaba la expresión de “concentración de la enseñanza”. Consideraba que la competencia o el conocimiento profundo es mucho más importante que el aprendizaje de grandes cantidades de hechos y cifras. Su ambición era lograr el desarrollo de la voluntad, el sentido moral y el espíritu de indagación. Ello supone que el niño ha de ser capaz de resolver problemas a niveles cada vez más altos y complejos. Si el niño sólo aprende una masa de hechos, sus conocimientos prácticos no progresarán jamás.

El maestro que sólo proporciona grandes cantidades de conocimientos fácticos durante las lecciones no será un educador ni un maestro, sino un simple instructor que llenará la memoria de hechos, del mismo modo que se llenan de carne las salchichas. Salomon trató de expresar cómo ha de ser el desarrollo del niño con las siguientes palabras: “Para el cultivo de la mente, es más importante lo que eres que cuánto sabes”

Leer este interesante texto (*en formato PDF para Acrobat Reader*) por completo en esta página de la UNESCO.

The Coolest Toy - As Seen On TV - Funny bloopers are a click away

Aquí los patrones para haverlo en familia.

Hace un par de semanas salimos de compras y en uno de esos lugares en donde se venden antigüedades nos encontramos esta reliquia (la armadura a la izquierda) muy apropo del tema en nuestros estudios. Por supuesto no es ningún original, pero que bien se vería en el salón en donde hacemos los deberes escolares.

Por otro lado...aquí algunas fotos de el proyecto extra en que nos animamos a trabajar desde hace un par de días.

Es un trabajo que requiere de paciencia y una ejecución muy certera pues hay que recortar, doblar y pegar bien para que todo salga correctamente. Estas cualidades son en las que estamos trabajando y esperamos mejorar...todos.

Por algún tiempo he estado buscando una manualidad de este tipo para emplear con los niños este invierno y por fín la encontré en el blog de Ann a quien leo siempre que puedo. Aqui pego el video que ella compartió. ¡Gracias por el link Ann!

Haga un estupendo copo de nieve de papel en 3D - Para ver más videos, haga click aquí

Cómo hacer una cometa tradicional

Móvil de fantasmas para Halloween - Manualidades

Mascara de Carnaval - Manualidades para niños

Hombre de nieve - Manualidad

Candelabro para el otoño - Manualidades para niños

Cuadro de servilletas- Manualidades

Cestita para los huevos de pascua

Pintamos una camiseta

Ratoncito de escritorio

Tacos de papel

Porta lápices Guarda cepillo de dientes

Alcancias con botellas descartables

Distintos regalitos con la técnica de simil canasta

Imancitos Pequeños escultores Teñimos servilletas

Un portaretrato con cielo

Bolsitas para la toalla y el jabón

Bufandas y cuellitos para pasar el frío.

Almohadones didácticos

Set de baño: Bolsita algodonera, caja de pañuelos, perfumero, frasquito de sales

Una alfombra diferente

Mensaje colgante

Portarevista

Candeleros caseros

Mi libro

Un móvil de pájaros

Construcción de disfraces para renovar nuestro rincón de dramatizaciones.

Un laberinto con material descartable. Para jugar en el salón-la sala.

Enhebrados diferentes.

Reciclar papeles

Reloj de sol casero

Una ciudad de mi tamaño

Dream Catcher

Reciclando discos compactos

Creamos una lupa gigante

Pïñata de cartón

Piñata con globos

Construcción de Instrumentos Musicales con material descartable: Instrumentos muy sencillos de fabricar. Materiales, armado y formas básicas de ejecución. Instrumentos de viento, de percución, etc

Cajas para armar:

• Modelo 1
  
• Modelo 2
  
• Modelo 3
  
• Modelo 4
  
• Modelo 5
  
• Modelo 6

Bolas navideñas

Centro de mesa navideño

Arbolito navideño

Arbolito relleno

Colgantes

Emboque navideño

Móvil de navidad

Más Manualidades Navideñas

Reloj de Sol

Recortables

Más ideas.