Camille Saint-Saëns, director y compositor francés de música académica. Niñor prodigio, músico muy dotado, virtuoso pianista, improvisador al órgano, con un espíritu curioso por todo, escritor, caricaturista, gran viajero, instructor. Un intelectual multifacético según wikipedia. ¿No sería magnífico para nuestros hijos el exponerlos al producto de esta mente tan magníficamente creadora?
Aquí una probadita de El Carnaval de los Animales: El Cisne, los fósiles y la ópera de Sansón y Dalila.

Gracias a Kareol y todos los voluntarios por el grande y fabuloso trabajo que han realizado al traducir todas esas magníficas piezas. (Y gracias a Jazzman por colgar el enlace en su blog)
Esta semana esta ha sido la nuestra...en español. ¡yeah!

¡DISIPAOS, TRISTES SOMBRAS! BWV. 202

(Cantata de Bodas)

(Weichet nur, betrübte Schatten)

Música de Juan Sebastián Bach (1685 - 1750)

1. Aria (Soprano)
¡Disipaos, tristes sombras!
¡Heladas y ventiscas, aplacaos!
Es del agrado de Flora
consentir que en los corazones
impere sólo la alegre felicidad,
pues con ella llegan las flores.

2. Recitativo (Soprano)
El mundo se renueva,
montañas y valles
son reunidos por la Gracia con redoblada belleza;
los fríos días ya se han ido.

3. Aria (Soprano)
Febo cabalga con corceles veloces
a través del mundo renacido.
Sí, porque le complace
convertirse él mismo en amante.

4. Recitativo (Soprano)
De ahí que Amor busque su propio placer
cuando la púrpura ríe en las praderas,
cuando el esplendor de Flora se manifiesta en toda su majestad,
y cuando en su reino,
igual que ocurre con las bellas flores,
también los corazones triunfan ardorosamente.

5. Aria (Soprano)
Cuando las brisas de la primavera
vagan y soplan por los campos multicolores,
suele también Amor andar a hurtadillas
para contemplar sus propios adornos,
los cuales, según se cree, se manifiestan
siempre que un corazón besa a otro.

6. Recitativo (Soprano)
Y en eso consiste la felicidad,
en que por un alto regalo del destino
dos almas consigan una joya,
en la que brillan la salud y la prosperidad.

7. Aria (Soprano)
Ejercitarse en el amor,
acariciarse entre juegos,
es superior a cualquiera de los pasajeros placeres de Flora.
Aquí se levantan las olas,
aquí sonríen y velan
las palmas victoriosas sobre labios y corazones.

8. Recitativo (Soprano)
Que el vínculo del casto amor,
pareja de prometidos,
se mantenga libre de la inconstancia y del cambio
¡Que el suceso inesperado,
o el estallido del trueno,
no ahuyente los impulsos amorosos! 

9. Gavota (Soprano)
Que podáis ser felices testigos
de mil luminosos días de bienaventuranza;
y que pronto, en el futuro,
florezca vuestro amor.



Escaneado y Traducido por:
Abel Alamillo 2005

Una excelente introducción para los niños a la música clásica. Sigo insistiendo que internet es uno de los mejores recursos que las familias educadoras tenemos a nuestra disposición.

Sergio Prokofiev fué un compositor ruso con una madre pieanista y un padre que trabajaba como ingeniero agrónomo...aquí mas sobre el compositor.
Una de las composiciones de Prokofiev para narrador y orquesta es Pedro y el Lobo, en donde los diferentes instrumentos representan a los diferentes personajes de la narración.
Por supuesto, gracias a la magia de Internet, podemos disfrutar del audio de forma gratuita aquí.
Por acá se encontrarán algunas ideas para actividades. Y aquí un freeware con actividades disponible en castellano, catalán y euskera.

Este videíto me lo encontré en youtube. Había mencionado anteriormente sobre la excelente propuesta de Mario Iván Martínez, aquí unas cortas escenas de una de las obras.

Mis mejores deseos para todos aquellos que amablemente visitan esta su casa en el ciberespacio. Que esta época traiga consigo todas las promesas que la acompañan y que les sea proveída una especial oportunidad para considerar su significado como nunca antes.

Les dejo con un poco del buen sabor que nos es permitido disfrutar en esta vida para que nuestras almas se regocijen en la belleza de la buena palabra y la buena música. El Mesías de George Friedrich Händel (1685-1759) interpretado por Lourdes Contreras Rodriguez -Soprano-, Cecilia Perfecto -Alto- Orquesta Sinfonica de Xalapa, Carlos Miguel Prieto -Director-; el 16 de diciembre de 2004 en el Teatro Clavijero de Veracruz, Mèxico. Aquí el libreto de la obertura en español.

Desde hace un tiempo he querido encontrar un artículo sobre este tema que leí en un libro. No encontré lo que buscaba exactamente, pero me parece que esto se aproxima lo suficiente.

Algunos pedacitos:

"Recordemos que la utilización que hizo Einstein del violín, durante sus estudios, mejoraron notablemente su rendimiento académico."

"Los niños en su fase intrauterina y después de nacer, son demasiados sensibles a la música y ésta a su vez favorece enormemente el desarrollo de su cerebro."

"La música no sólo refuerza la memoria y el aprendizaje en los niños, sino que al igual que cuando hacemos ejercicios la música de fondo aumenta la vitalidad; así sucede cuando estudiamos y aprendemos."

"En las investigaciones de Shuster y Mousen (1.982), con el uso de música barroca por ejemplo, se pudo evidenciar que los estudiantes aprendieron 30% más palabras con un fondo de este tipo de música, que sin ella. Por el contrario la utilización de música clásica, produjo un efecto intermedio alrededor del 15% mejor que el grupo de control sin música. En este sentido, el ritmo, el tono , el sonido, la melodía de la música tienden a relajar a los estudiantes, permitiendo un proceso cognoscitivo enriquecido por imágenes, analogías, pensamientos metafóricos por asociaciones entre las áreas auditivas, visuales y emotivas; ideales para el proceso del pensamiento y de la creatividad."

"La música barroca utilizada de acompañamiento, para el estudio, al igual que la relajación, permite que las ondas cerebrales sean lentas y uniformes, es decir, de ciclos de 14 y 20 hertzios (beta), se puede pasar a ciclos de 0.5 y 3 hertzios (Delta), originando de esta forma que el cuerpo se relaje y entre a una zona de distensión, propicia para el juego del pensamiento, la creatividad, la meditación y el sueño. La música fuera de lo anterior influye en la respiración, en el ritmo cardiaco, presión arterial, tensión muscular, temperatura, niveles de endorfinas, estrés, actividad inmunitaria, percepción del espacio y del tiempo etc."

"En consecuencia la utilización de la música clásica, en especial la música barroca es fundamental para el ser humano cuando estudia y aprende."

Aquí está el artículo. Visite las demás páginas de este sitio que son muy interesantes también.

De Georgina García-Mauriño; cuéntame una Opera:

El Regreso de Ulises, Orlando furioso, Rinaldo, Las bodas de Figaro, Don Giovanni, El barbero de Sevilla, La Traviata, Aida, Turandot, Sansón y Dalila, El Holandés errante, Porgy & Bess, y muchos más. Disponibles en Cuentameunaopera.com

Recursos educativos para enseñar.

Desde el Teatro Real en España: El pequeño deshollinador, Brundibár, El Barbero de Sevilla.

"Re-Cuentos de Ópera" de México. CD´s: Aida, Carmen, La flauta mágica, Turandot, El Barbero de Sevilla, Don Giovanni, Sansón y Dalila, Rigoletto, El Elixir de Amor.

Después les traigo unos videítos interesantes para los peques. En cuanto haya tiempo porque como han visto estoy mucho más que ocupada. Saludos!

Francisco Gabilondo Soler nació en 1907 entre cerros, lluvia, bosques y manatiales en México. Creció muy alto y era aficionado a aprender por sí mismo. Le gustaba mucho leer, especialmente las obras de los hermanos Grimm y Hans Christian Andersen. Lo que me gusta más de su biografía es que estudiaba por su cuenta geografía, matemáticas, astronomía y música (aprendió a tocar el piano de oido).

Aquí agrego enlaces a las canciones escritas y mp3´s de este cantautor mexicano, un clásico.

Minuet de los Pajaros
El Ropero
Cáncion de Reyes
El Calendario
Solfeo de los Patos
El Chorrito
Che Araña
Vals del Rey
Marcha de las Letras
Tema de Cri Crí
El Ropavejero
El Ratón Vaquero

Muchos más en el enlace de "canciones" arriba.

Estamos pensando en integrar los cuentos leídos en el EduPodcast para practicar nuestra lectura, espero que funcione.

Me encontré en ApreMat este cancionero con varias que no me sabía.

En casa nos ponemos a cantar cuando estamos trabajando en la limpieza, dando un baño a los niños, o cuando necesitamos que esperen por algo. Los cuentos cortos también son otro recurso que utilizamos y algunas veces....hasta los inventamos...los cuentos Y las canciones.

No me gustaron todas, pero hay varias que sí y que yo ni me sabía.

Quería escribir un poco sobre nuestro proyecto de Ciencias Naturales, pero será para la otra porque hoy no ha sido un día muy tranquilo que digamos. De cualquier forma si alguien por ahí no ha visitado el blog de Paloma, y está interesado(a) en un buen proyecto para matemáticas,visitelo que está muy bueno.

Para aquellos chicos que están interesados en la música, que desean aprender guitarra, y ver como funciona ántes de contratar a un tutor o inscribirse en las clases comunitarias; este recurso. Aprende a tocar guitarra en línea gratuitamente.

"GB es un método básico para aprender a tocar la guitarra desde su PC, práctico y fácil de usar." GB contiene gráficas y videos con ejemplos claros de Digitaciones, Escalas, Arpegios, Acordes Básicos, Rítmos, Como afinar la guitarra, posición correcta y consejos prácticos para lograr la eficiencia del estudio. GB está enfocado al aprendíz del instrumento, en esta estapa se necesitan ejemplos claros que los libros de guitarra no pueden ofrecer, y es la posibilidad de escuchar el sonido de los ejercisios además de ver la gráfica y el video, a la vez que estudia frente a su PC, es como tener al profesor en la casa. Contiene 68 ejemplos de ejercisios en video..."

Todo en esta página está integrado para su fácil utilización, no como en otras páginas en donde te pierdes para encontrar el video correcto y luego no sabes cómo regresar. Los videos son claros y la cámara se acerca tanto como puede a los dedos del instructor en donde se puede apreciar lo que está haciendo para poder ser imitado más fácilmente.
Lo único malo es que no encontré el orden de cada lección y como padre usted necesita ver el programa, dividirlo y después su hijo puede completar cada lección de acuerdo al programa que usted preparó. Si después de terminar este programa su hijo continúa interesado en aprender más sobre la guitarra puede ahora considerar seriamente clases en su localidad.