Aghh!! Ya no sé cuantos carnavales se me han pasado, pero poco a poco, alguno de estos días me he de poner al tanto ¿verdad? Es mi esperanza :)

Pues esta es mi participación en el IX Carnaval en donde Silvia de Creciendo Unidos (sí ya agregué el enlace, finalmente) nos invita a compartir aquellos tres libros que han impactado nuestro educar en familia, y demás recursos que han influído y ayudan en nuestro caminar.

Sin lugar a dudas, el PRIMER libro (s) que ha influenciado e influencía la manera en que educamos son los 6 volúmenes de la filosofía Charlote Mason; The Original Home Schooling Series. (lectura en línea gratuitamente acá)

Estos libros valen su peso en oro. No tan solo por la abundante y detallada información sobre lo que es la filosofía y su aplicación, sino por la gran profundidad, extraordinario sentido común y sencillez con la que se comentan sobre lo que es la Educación, el Aprendizaje, los niños, los intructores o padres y cómo todos estos factores interactúan en la vida real.

De ningún otro libro he podido obtener la claridad y verdadera profundidad (tanto filosófica como práctica) para entender todos estos eslabones y su papel en un hogar educador. Ya sea sobre crianza (hábitos, relaciones personales, respeto por el niño como persona completa,etc) como sobre su instrucción académica-moral (crecer como persona en conocimiento, pero también desarrollar un carácter y virtudes que beneficiarán tanto a la persona que aprende, como a los que la rodean).

El SEGUNDO libro más inspirador que he leído es "For the Children´s Sake; Foundations od Education for Home and School."

Este libro confirmó la urgencia que me orilló a abrir este blog, el grupo de apoyo y el punto com. El futuro de nuestros niños está en peligro si no hacemos algo para cambiar la situación el día de hoy. Los niños han pasado a un segundo lugar en la vida de nuestras comunidades, y así también sus cuidados. La vida de los niños el día de hoy se puede (en mi mente) comparar con la diferencia que hay entre un restaurante de hamburguesas y papas fritas en el centro de la ciudad y una comida nutritiva y balanceada (libre de insecticidas, aditivos y demás porquerías agregadas) preparada por una madre que ama al niño y cuida cada una de las cosas que pone en su boca.

El contenido del libro incluye lo que considero yo la parte más importante de un hogar educador; definir claramente quien en el niño. El niño es una persona completa, es la premisa con la que Charlotte Mason construye su filosofía y la que Susan Schaeffer aborda considerando todas y cada una de sus implicaciones. Susan habla también de lo que la definición de Educación, y del papel que las fronteras entre la autoridad y la libertad juegan en la crianza-educación del niño. El ambiente educativo; los hábitos, la disciplina, el desarrollo del carácter y la estructura y la forma. La Educación es saber cómo vivir verdaderamente la vida, dicen Susan y Charlotte M.

Disfruto sumamente entender los principios filosóficos de los métodos de Charlotte Mason, me sirven en la vida práctica para tomar decisiones y adaptar cualquier situación inesperada para nuestra ventaja. Gracias a eso he podido descubrir como la crianza con apego y mis creencias tienen tanto en común, como mis creencias y la filosofía educativa que empleamos tienen tanto en común, y como todo funciona mejor al mismo tiempo que mi conciencia se siente tranquila y satisfecha aún cuando no estamos haciendo todo lo que las demás familias están haciendo.
When Children Love to Learn; a practical application of Charlotte Mason´s Philosophy for today es mi TERCER libro es más académico y práctico. Me da un sentimiento de balance entre una vida libre y relajada, pero al mismo tiempo estructurada y fuertemente académica en el sentido clásico de la palabra. Este libro fué escrito tanto para padres educadores, como para profesionales de la Educación. Los ejemplos prácticos y situaciones que se describen son mayormente los de un salón de clases que aplica o desea aplicar la filosofía de Charlotte Mason y nos ayuda a ver la gran diferencia que existe entre la educación actual y CM.
Aquí se puede encontrar un repaso de cada uno de los métodos característicos de CM, su orígen y aplicación. Libros vivos, narraciones, lectura y literatura, deletreo y composición, poesía, Shakespeare (el equivalente en nuestra lengua probablemente sería Don Miguel de Servantes), Historia, Matemáticas, Estudio de la Naturaleza y los Cuadernos de Campo, Ciencias, Estudios de Pintura-Pintores, Apreciación Musical, Instrucción Bíblica, Lenguas extranjeras, Educación física, Manualidades-artesanias.

Este libro me da una idea firme y objetiva de lo que la metodología CM es en su estado crudo.

Me hubiese gustado agregar una lista de otros libros que me han sido de ayuda y otros en mi lista de espera, pero es día del padre y me tengo que ir :) Me robé un tiempito porque recibí un email recordándome del carnaval, y vine corriendo.

Silvia hospeda esta VIII Edición del Carnaval en
Esas Pequeñas Cosas
El Tema:
"Un rinconcito de nuestra casa"

Esta es mi participación para el octavo carnaval de blogs que amablemente hospeda Silvia en su blog: "Esas Pequeñas Cosas".

Estamos en trabajo de remodelación y re-adaptación, porque nuestras necesidades y prioridades han cambiado, y porque estamos intentando aplicar este nuevo paradigma de Educación en todas las áreas de nuestra vida práctica, incluyendo el plano de la casa. Este es nuestro "Estudio Familiar" con un terminado a medias.







Nuestro estudio no se reduce a este lugar de la casa, sino que este es tan solo el "centro de comando".

Aprendemos también en el patio (jardinería, biología, entomología, física, educación física, etc), en la cocina (matemáticas, cocina, física, química, etc), en la recámara (literatura, educación física jeje, etc) en el cuarto de baño (experimentos de química y física, etc), en el museo, en el parque, en la Congregación, en la piscina, en la montaña, etc etc etc etc etc.

Educar a nuestros hijos en familia en lugar de llevarlos a la escuela no quiere decir que nos sentamos en un "salón de clase" para impartir un currículo. La flexibilidad y libertad que la Educación en Familia nos otorga nos permite aprender todo el tiempo y en todo lugar haciendo de nuestra vida diaria toda una experiencia educativa y significativa.

Nuestros hijos aprenden a leer cuando han decidido que no desean esperar a mamá a que termine la comida para que les lea su libro favorito.
Nuestros hijos aprenden matemáticas cuando han decidido que desean cocinar y necesitan saber las medidas que están marcadas en la taza para seguir una receta.
Nuestros hijos aprenden a apreciar las composiciones de los mejores maestros de la música clásica porque ese es el sonido en el medio ambiente en que realizan sus actividades diarias.
Nuestros hijos aprenden gracias a que viven en un medio ambiente naturalmente interesante que con un poco de ayuda de sus dedicados padres puede cultivar su curiosidad y facilitar las situaciones adecuadas para que puedan obtener el mayor provecho posible de los procesos naturales de aprendizaje para los cuales han sido diseñados.

¡Y todos disfrutamos!

Muchas gracias a Silvia por la oportunidad de compartir este tema y permitirnos entrar en las casas de nuestras amigas blogueras y ver que podemos aprender.

PD. Actualizo para incluír este post de Ana María en ¡Al carajo el colegio! que ilustra muy bien mis comentarios.

Silvia nos invita desde su nuevo blog a participar en la octava edición del Carnaval de Blogs Educando en Familia. En esta ocasión seremos los huéspedes en Esas Pequeñas Cosas con el tema:

Es un tema que seguramente muchas de nosotras ya habremos tocado pero porque no hablar de otro rincón de nuestra casa que nos da muchos momentos de aprendizaje aunque no sea el lugar formal donde aprendemos. O bien hablemos del mismo lugar pero detallemos algunas cositas más. Así que...

Tenéis un espacio especial donde aprender? Simplemente vuestra mesa de cocina es un todo en uno y los materiales van guardados en cajas? Tenéis un espacio al que le guardáis un especial cariño como una gran mesa para pintar o una butaca bien cómoda para leer cuentos? Vuestra cocina es como un laboratorio culinario y científico donde hacéis mil y uno experimentos? hay una repisa de ventana con una vista preciosa que siempre os inspira para dibujar o inventar historias? Tenéis un jardín en el que vuestras plantas florecen y los niños viven la transformación de semilla a planta? Un taller para crear con madera u otros materiales?

Me gustaría ver donde aprenden las familias, como se organizan y ya sea un espacio general para todo o un pequeño espacio para una cosa en especial.

Muchas gracias a Silvia, nos vemos entonces antes del 22 de Febrero.

El tema que Marce propone desde su blog; Lo que Hacemos Juntos es:

Pero por qué elegimos ésta específica manera de educar? O éste método en especial?

Elejimos la filosofía educativa de Charlotte Mason por su flexibilidad y por los beneficios que ofrece. El hecho de que se maneja por principios y no por una lista de pasos estrictos es especialmente provechoso para la personalidad de nuestra unidad familiar e individualidad de los chicos. Porque los principios mismos que sustentan la filosofía van de acuerdo a nuestra cosmovisión y experiencia humana, y porque se combinan perectamente con nuestra cambiante filosofía de crianza.

Qué es lo que nos atrae?

Esa combinación tan increíble de la disciplina y escolaridad de una Educación Clásica, con la naturalidad, flexibilidad y respeto por el niño que ofrece el Aprendizaje Natural o "unschooling".

Creemos que nos estamos perdiendo de algo o privando a nuestros hijos de algo, al elegir esto y no lo otro?

Creo que porque lo que buscamos no es tanto una metodología o una lista de cosas que hacer con los niños sino una filosofía o un grupo de principios que podemos aplicar de diferentes maneras, adaptar, deshechar y eliminar si es necesario, es que nos sentimos satisfechos con Charlotte Mason.

No elegimos nada y vamos probando?

Así comenzamos nosotros al menos, hasta madurar la idea de lo que verdaderamente buscábamos al educar a nuestros hijos en familia. Creo que esto es finalmente lo más recomendable...¿no? ....esperimentar acá y allá y ver como funcionan las cosas en nuestra familia en particular, pero sobre todo en los chicos.
Hay que abandonar el miedo a las críticas o a parecer indecisos y poner manos a la obra porque tan solo se aprende a caminar, caminando.

Todos queremos verlos felices, especialmente disfrutando del aprendizaje y creciendo como personas. No deseamos depositar carpetas de conocimiento en sus cabecitas, al contrario, deseamos que la Educación que les damos les haga crecer como personas. Nuestro trabajo, creo yo, es tan solo facilitar los medios por los cuales sus vidas se puedan ver rodeadas con las mejores oportunidades que podamos darles.

Charlotte Mason lo explica algo mas o menos así. Al educar a nuestros hijos tenemos que pensar que frente a ellos estamos colocando en una mesa un gran festín, lleno de los mejores platillos que podemos ofrecerles, pero son ellos los que tomarán la decisión de lo que han de comer y cuanto. Si nos encargamos de que esa mesa esté llena de los mejores manjares y evitamos aquellas "comidas chatarra" que tan solo ocupan lugar y no les aportan beneficio alguno, estamos entonces haciendo bien nuestro trabajo. Los seres humanos hemos sido diseñados para aprender, y no lo podemos evitar. Aún si no lo hacemos apropósito, estamos aprendiendo todo el tiempo. (Hábitos, ideas, comportamientos, cosmovisiones, etc).

Bueno, si leyeron hasta acá les agradezco, jaja. Como siempre, una pregunta excelente que nos hace a todas repensar y leer mucho en tanto blog... :D

Gracias por la oportunidad Marce! y perdón por la tardanza.

Así es, y está en el blog de Marta Sada; De Cangrejos y Ermitaños, quien ha tenido la amabilidad de hospedarnos a muchísimas familias. ¡Un banquete!
El tema: Un día en la vida de una familia que educa a sus hijos en casa en lugar de enviarlos al cole.

IV Edición del Carnaval Educando en Familia hospedado por Airenita en Libres como el volcán.
Tema: "Mis tres deseos y algún que otro sueño"
Anna nos invitó a soñar atravéz de un breve cuento y un pecesito dorado. Una invocación a escribir una lista de aquellas cosas que haría de la experiencia de educar en familia "...una realmente maravillosa"

V Edición del Carnaval Educando en Familia hospedado por Azu en el blog de Amigos Homeschoolers.
Tema: ¿Que han significado para tí las redes de apoyo de homeschoolers?
Azu nos propuso compartir la importancia que las redes de apoyo virtuales y locales han tenido y siguen teniendo en nuestra experiencia.

Esperemos la VI Edición que se hospedará en De cangrejos y Ermitaños.

Nota: Queridos lectores,
Mientras estos carnavales nos dan una oportunidad a las familias educadoras de compartir entre nosotros nuestras experiencias, deseos, frustraciones y por supuesto de hacer comunidad; es sobre todo nuestro granito de arena al ser un apoyo abriendo la puerta de nuestras vidas a todas aquellas familias que consideran dentro de sus posibilidades esta opción educativa. Esperamos que de alguna manera esto sea útil.

Ahora en Paideia en Familia

Mi contribución a la Tercera Edición del Carnaval Educando en Familia.

La Educación en Familia es una nueva opción educativa que surge como alternativa a la escuela presencial y que es elegida por muchos padres por diferentes razones. La escuela en casa es el trasladar las mismas filosofías, metodologías y materiales que se utilizan en una escuela, para educar a los hijos en el hogar.

Las razones por las que una familia decide educar a sus hijos en lugar de enviarlos a la escuela tiene mucho que ver con los métodos que utilizará para hacerlo y finalmente si decide o nó trasladar la escuela a la casa. En mi casa hay tantos motivos por los cuales hemos decidido educar a nuestros hijos que creo que casi los cubrimos todos :-)

Uno de estos motivos es la filosofía y metodología educativa y esta es la razón principal por la que no practicamos la escuela en casa.

En la escuela:

• La Educación es posible (al menos eso es lo que dicen porque no comparto esta creencia) aparte de una creencia religiosa.
• La Educación tiene como propósito el formar personas preparadas para desarrollarse en la sociedad en donde viven.
• Se propone una división entre la Educación Formal e Informal.
• Hay que evaluar todas y cada una de las actividades para determinar si el aprendizaje se lleva verdaderamente a cabo.
• Los niños necesitan maestros que les enseñen
• El saber se adquiere principalmente para tener un mejor nivel de vida.
• Los niños requieren de premios y castigos (cuadro de honor, medallas,etc) como motivación para aprender.

En mi casa:

• La filosofía y metodología en la Educación son definidas por nuestras creencias en diversas áreas, icnluyendo la "religiosa".
  
• La Educación tiene como propósito el formar; corregir, desarrollar y aprovechar todo lo que el niño *ya es* para mejorar su vida, para ayudarlo a ser lo mejor que pueda ser respondiendo a su llamado en la vida.
• Todo es Educación Formal en un ambiente informal. Todo lo que se aprende es importante, todo lo que le interesa al niño es lo que debe de aprender.
• La evaluación se utiliza para determinar que tan efectivos son los métodos, que tan realista es la filosofía (la prueba que determina si una filosofía es válida o no lo es, es la capacidad con la cual se puede vivir en el mundo Real), los materiales o el ambiente en el que el niño aprende y efectuar ajustes.
  
• El aprendizaje es una parte de la naturaleza del ser humano por lo que los niños no pueden evitar aprender, muchas veces a pesar de las filosofías, métodos o materiales. Los padres estamos a disposición de los niños cuando nos necesitan para guiar, discernir, y ayudar en la instrucción pero no para la enseñanza per se.
• El saber es bueno en sí.
• La mayor motivación que tenemos para aprender es el saber, para así responder al llamado que ha sido puesto sobre nuestras vidas en el servicio a Dios y a nuestros semejantes y que no siempre está ligado a una excelente remuneración económica o reconocimiento.

¿Tenemos un currículo formal?
Sí, pero este se aplica con una metodología y una filosofía específicas que son muy diferentes a las que utiliza la escuela.

¿Tenemos horarios establecidos para realizar actividades específicas?
Sí. Lo mismo que tenemos horarios para comer, dormir, levantarnos, ir a caminar, etc. Todo con el propósito de hacernos la vida más fácil de vivir y sin permitir que los horarios sean una carga sino más bien un sirviente en nuestras vidas.

¿hacemos lo mismo que hace la escuela?
No. Vivimos la vida e integramos el mismo espíritu deseoso de aprender a todo lo que hacemos, al mismo tiempo; todo es escuela y nada lo es.

¿Estoy en contra de la escuela?
Sí y no. En mi opinión personal la escuela como la conocemos no cumple su papel y no puede por que su misma naturaleza se lo impide. Al mismo tiempo me doy cuenta de que esto es tan solo una opinión personal y que la escuela para muchos es una necesidad, o simple y sencillamente sí cumple con sus espectativas de una manera efectiva y conveniente para su situación personal.



PD. Gracias a Paloma por hospedar esta tercera edición y por postular tan interesante pregunta.

Un poco tarde, Perdon!!!!!!

Hoy es el último día para entregar las entradas para la tercera edición del Carnaval que hospeda Paloma en Paideia en Familia.

El tema:
"No llevamos a nuestros hijos al colegio, pero ¿llevamos el
colegio a nuestra casa?"

PD. Me quedo esta noche para escribir mi entrada y enviarla antes de las 12 jeje.

La convocatoria ha sido hecha en EKleKtiKós para la Segunda Edición del Carnaval de Blogs de familias educadoras. El tema que María nos propone es:

¿A qué jugamos?

Tod@s aquell@s bloguer@s que no pudieron participar en la primera edición, tienen que participar en esta segunda. La fecha límite para entregar las contribuciones es el 29 de Mayo y el Carnaval se publica el segundo día de Junio. ¡Visiten el blog para los detalles! Gracias María.

Me es muy grato hospedar la Primera Edición del Carnaval Educando en Familia, mayo 2008. Me ha sido también de gran motivación el leer las contribuciones de todas las familias que se han tomado el tiempo para compartir un poco de sus vidas con nosotros y espero que todos los lectores sepan apreciar este detalle dejando algún comentario de ánimo y apreciación en todos estos blogs de familias precursoras en lo que promete ser un movimiento que cambiará muchos paradigmas. El tema de esta primera edición es: Porque educamos en familia.

Mi recomendación personal; prepárese porque en los siguientes minutos (¿Tal vez horas?) se encontrará sumergido en el mundo de la Educación en Familia. Podrá seguramente identificarse con muchas de las cosas que nuestras familias han escrito, podrá también experimentar la variedad de razones por las que educar en familia se hace posible para muchas familias. Tome una taza de té y un pastelito si le place así, siéntese y prepárase para disfrutar desde la comodidad de su casa en una visita a la vida de familias que le han abierto las puertas para hechar un vistazo. ¡Nos vemos luego!

Por orden de recepción....

To Go Beyond
Perla y Todd se encuentran educando en familia en Arabia Saudita a Octavio; un precioso pequeño de cuatro años y que tan solo hace algunos días ha sido obsequiado con su primera ceremonia de graduación. Perla escribe en su blog; La mamá clásica, sobre sus experiencias y lecturas aplicando el método de la Educación Clásica en la Educación de su único hijo. La contribución de Perla para este Carnaval es: Una Razón de Grandes Consecuencias, en donde nos habla de La única y poderosa razón que la ha llevado a adoptar este estilo de vida.

Doctor Maria Montessori
Sylvia y su esposo, un carpintero excelente; educan a Nora y a Damián en España. Unos pequeños de tres y dos años que son inquietos y vivaces. Sylvia escribe en su blog; Aprender en Casa, sobre sus experiencias educando en familia. Actividades y estupendas ideas integran una vida educativa muy inclinada a las ideas de la Doctora Montessori. La contribución de Sylvia para este Carnaval se titula: ¿Porqué Aprendemos en Casa?, en donde nos comparte como se les encendió la luz al descubrir la Educación en Familia, después de haber buscado y rebuscado una opción acorde con sus espectativas.


Tiger Cubs
Paloma y Carlos educan en familia a un grupo de feroces y sagaces pequeños que desde España comparten con el resto del mundo sus aventuras por medio de Paideia en Familia. Salvador de 7 años, Gabriel con 4 años, Micael con 2 años y Samuel el bebé de casa se divierten en un mundo educativo natural y silvestre en el que Paloma, siguiendo sus instintos naturales, educa de tiempo completo siguiendo su instinto de libertad y respeto en un equipo de complicidad con la madre naturaleza. Su contribución para este Carnaval se titula: Educamos en Familia porque...., Aquí Paloma le hará sentir la pasión que existe en su compromiso como madre educadora.


Three Ages of Woman
María y su esposo educan al fotogénico de Joel en Madrid. Un peque de 3 años casi cuatro, que disfruta en familia de todo lo que sus comprometidos papás le pueden brindar. En EKleKtiKós. no tan solo nos encontramos con las actividades que se han ido integrando poco a poco a la vida de la familia de María, sino de sus proyectos de vida, recetas, lecturas y muchas entradas que enmarcan finamente su filosofía de vida. La contribución para esta primera edición del Carnaval en EKleKtiKós es: Porqué Educamos en Casa.

Watchful Eye
Laura relata sus experiencias en Enseñar a Pescar, un blog en donde nos enteramos de la vida de un pequeño que aunque asiste a una guardería por necesidad, no deja de disfrutar al mismo tiempo de una Educación formal en casa. Esta familia está en el camino de tomar una decisión en poco tiempo y dar el gran paso...o no. La contribución de Laura a este Carnaval se titula: Porqué mi Hijo va a la Guardería y Porqué lo Educo en Casa.


Duckling under Water
Axel utiliza los dedos de su mamá para compartir con todos en su blog; Alas y Aletas. Además de compartir con todos sus lectores sus interesantes actividades, este pequeño ha decidido enviar su contribución a este Carnaval y se titula: Porqué me Educo en Casa.


Lava from the Kilauea Volcano
Airenita es la madre de Axel, y en su blog; Libres Como el Volcán, nos ha dado una lista de 21 razones por las cuáles su familia ha optado por esta forma de Educación en alguna parte recóndita de África.... por el momento, aunque en su conclusión de la contribución que ha escrito para este Carnaval; ¿Porqué Educamos en Familia?; la puerta ha quedado abierta para muchas más.


Bedtime Prayers
Dorla escribe en su blog sobre lo que lee, lo que piensa y sobre la importancia que en la Educación que ofrece a sus hijos significa ser su primer maestro. Su entrada representa la realidad que muchas familias que educamos a nuestros hijos vivimos día a día y los padres educadores se encontrarán asintiendo con la cabeza al leer la conclusión que Dorla nos comparte en su contribución a la primera edición de este carnaval. Maestros en Casa es el blog de una instructora de música que educa a su peque en los Estados Unidos.

Mil gracias a todos los participantes y mis mejores deseos en sus respectivos caminos. Gracias por contribuír en ilustrar lo que siempre decimos en nuestros blogs, que las razones por las que las familias deciden tomar en sus manos la responsabilidad de educar a sus hijos en casa son tan variadas y diferentes como las mismas familias lo son entre sí.

No se pierdan la Segunda Edición del Carnaval Educando en Familia que será hospedado por EKleKtiKós.

Muchas gracias a EKleKtiKós por la convocatoria a esta Segunda Edición del Carnaval.

Charlotte Mason, educadora británica que vivió a finales de los 1800´s y principios de los 1900´s, escribió que los niños deben disfrutar de tiempo de juego; de crear, expresar y practicar las ideas que han aprendido. El jugar es una necesidad educativa en la cual la madre debe de intervenir muy poco dejando al niño la libertad de estar en contacto con la naturaleza por el mayor tiempo posible jugando con tierra, en charcos, con bichos o trepando árboles.

"...Mi objetivo es mostrar que la función primaria del niño -su principal trabajo en el mundo durante los primeros seis o siete años de vida- es conocer todo lo que pueda acerca de cualquier cosa que se presente bajo su curiosidad por medio de sus cinco sentidos, que se le ha atravezado en el camino un insaciable apetito por el conocimiento y que...la tarea de sus padres debe ser el ponerlo en el camino en el que puede intimar libremente con la madre naturaleza y sus objetos, para que así la educación intelectual del niño pequeño descanse en el libre ejercisio de su poder de percepción....y la sabiduría del educador entonces yace en apoyar el trabajo de la naturaleza en esa evolución en la que se encuentra este ser humano." Charlotte Mason en Home Education Series, Vol 1, pág 97
Traducido y adaptado por mí.

¿A que jugamos en casa?

• El baúl de los disfraces ocupa el lugar número uno. (Acá para hacerlos). Retazos de tela, cajas vacías, cortinas, y demás son parte de todo este mundo de imaginación.
• Supermercado. Objetos varios de la cocina son etiquetados con precios aproximados y con monedas y billetes de juguete nos divertimos y aprendemos matemáticas, sobre las necesidades de los diferentes integrantes de la familia, etc.
• Restaurante. Diseñamos el menú y lo adornamos con recortes de revistas. Anuncios con el nombre del restaurante y frases interesantes. planeamos platillos con nombres exóticos reales o inventados. Preparamos mesas con vajillas, flores, y manteles. Practicamos los buenos modales. Aprendemos matemáticas.
• Turista Mundial. Juego de mesa.
• Scrabble. Juego de mesa.
• Solitario. Juego de cartas.
• El juego de el resorte o elástico.
  
• Teatro. Tenemos unas cortinas que se sostienen con un tubo en el umbral de las puertas de la sala de estar.
  
• Acampada. Tenemos tres casas de campaña que armamos en la sala de estar o en el patio trasero o en la terraza en las que jugamos y hacemos muchas cosas además de tan solo jugar a acampar.
• Sonidos de animales. Mamá pregunta ¿Cómo hablan los perros? y pasa de lo más fácil a lo difícil. En casa ha infundido interés en los niños para saber cuales son los sonidos que los conejos, tortugas, zebras y otros animales hacen.
• Legos. El límite es la imaginación.
• Playmobil. idem.
• La mamá monstruo. Muajajajajaja! mi favorito.
  
• Escondidas. Una versión híbrida de escondidas y monstruos ha sido también muy divertida. Si me encanta ser la mamá mosntruo.
• Nómbralo. Jugamos a nombrara animales y tomamos turnos hasta llegar a la persona que no encuentra un animal que no haya sido nombrado y pierde. Una versión más difícil es jugarlo por las letras del alfabeto para empatarlas con la primera letra del nombre del animal.
• Sabores y olores. Este si que es para todos, pero no lo jugamos seguido porque se pierde el interés. Les bendamos los ojos por turnos y en un plato con 5 comidas diferentes se las damos a oler para adivinar. Después de haber tratado con las cinco diferentes quitamos la benda y vemos cuáles estaban bien. O hacemos lo mismo pero probando las diferentes cosas.
  
• Bailar. Diferentes tipos de música. Sus reacciones han corrido desde un abrazo y un te quiero hasta carcajadas en el suelo. Pasando por unos cuantos disgustos, ni me pregunten porqué que no sé. (Esta es nuestra última incursión -ver el video- y ha sido un éxito con todos aunque al chiquito le gusta que lo tome en brazos para "bailar conmigo".)
  

Por supuesto que el principal juego en casa se lleva a cabo en el patio trasero y no tiene límites, e incluye; pescar con redes o cañas, ver los peces y devolverlos, jugar con hormigas, admirar a las abejas carpinteras, encontrar las nuevas flores de la temporada, escarbar para encontrar gusanos, plantar o debo decir "plantar", agua, arena, pasteles de lodo con muchos y diferentes aditivos, bungees, martillar en el jardin o en madera o en troncos o .......etc etc etc.

¡Nos vemos en la tercera edición!

Carnaval Educando en Familia
Primera Edición / Mayo 2008
Tema: ¿Porqué educamos en familia?

Para participar en este carnaval es necesario:

• Ser una familia educando a sus hijos en cualquier parte del mundo.
• Escribir una entrada con el tema para el carnaval en su propio blog.
• Enviar un correo electrónico con la siguiente información:
• Nombre de su blog
• Url de su blog
  
• Título de su entrada (contribución al carnaval)
  
• Url de su entrada (contribución al carnaval)
  
• Resumen de la entrada que ingresa
• Agregue en el título del correo electrónico que nos envía: "Para Carnaval"

La fecha límite para el envío de participaciones en la Primera Edición del Carnaval Educando en Familia es este 29 de Abril.

Este blog será el anfitrión de la primera edición del carnaval. Las siguientes ediciones serán hospedadas en otros blogs participantes del carnaval y sus anfitriones serán quienes elijan el tema del carnaval en que trabajan.
Educandoenfamilia.com tan solo hospedará los urls y títulos de todas las ediciones de los carnavales como organizador y de forma permanente.

¿Qué es un Carnaval de Blogs?