Este será la última entrada del año. Hay mil cosas que hacer y planear para el próximo y necesito de todo el tiempo del que pueda disponer. Regreso a principios de Enero, si es posible.

No se olviden de que al pie de esta página pueden encontrar los enlaces a las bitácoras de María, Dolly, y Jaganat. El foro estará abierto y disponible también, el enlace está en el menú de la izquierda de esta página.

Una muy feliz Navidad para todos los que nos visitan frecuentemente y a todos aquellos que nos reciben por correo también.

Primero un artículo interesante: "Análisis del Tratamiento del Cuento Clásico Infantil" por Dolores Rodríguez Pedraza.

El cuento en la educación es un vehículo excelente para despertar la mentalidad, impartir instrucción moral, el interés por la ciencia, la historia, la geografía, los estudios de la naturaleza... también un precioso instrumento para estimular la sensibilidad artística y literaria y avivar el sentido crítico. Sin olvidar que el libro infantil surgió siglos atrás como instrumento destinado a la enseñanza.

Lea y saque sus conclusiones, pues en lo personal no estoy de acuerdo con todo lo que Dolores Rdz. dice.

Y aquí los clásicos en línea (Siempre es mejor asistir a la biblioteca de su localidad para obtener los libros impresos):

Alicia en el país de las maravillas (con ilustraciones)
Las Aventuras de Pinocho.
El Principito.
Cuentos de Hans Christian Andersen.
Cuentos Clásicos, extensa biblioteca digital.
No se olviden que María ha estado escribiendo sobre los libros que lee con Joel (2años).
Algo más: Sobre el arte de Narrar.

Me he encontrado un recurso magnífico para familias educadoras con niños en casa que tienen inclinaciones hacia la comunicación escrita.

Desde pequeños podemos ver cómo "escriben" cuentos que después leen y releen a todo aquel que no se haya aburrido de escuchar; generalmente tan solo mamá cae en esta categoría. Les gusta leer y escribir, y encuentran como parte de sus deberes el corregir al resto de los miembros de la familia cuando utilizan alguna palabra o expresión equivocada. La narración es uno de sus fuertes, y son generalmente los dueños de la conversación durante las horas en que la familia comparte los alimentos.

Además de poner a disposición de estos pequeños plumas de diferentes colores, lápices, crayolas, plumones, reglas, sellos para estampar letras y figuras, recortes, pegadura, tijeras con diferentes diseños, revistas, periódicos, cuadernos de notas, y mucho, mucho papel en blanco y de colores, es importante llevarlos a la biblioteca religiosamente, ya que en esta encontrarán una fuente inagotable de inspiración.

Si su "No-tan-pequeño" está listo para algo más concreto, le invito a que visite la página argentina de Chicos.net. En su sección de: "Corresponsales; Los chicos en la noticia"
, los jovencitos son invitados a contribuir con notas propias:

Cómo ser parte del staff de Corresponsales

Para ser miembro del staff de Corresponsales debes enviarnos tu primer nota que tendrá que ser aprobada por la redacción y publicada.
Nos encanta opinar sobre las cosas que hacen los chicos, por lo tanto no te asustes si no aparece publicada inmediatamente o te enviamos un mail pidiéndote más datos o haciéndote alguna sugerencia.
También, te solicitamos una foto para armar tu carnet de Corresponsal.

Automáticamente te suscribimos a la lista de corresponsales. A través de ella te pediremos que nos digas qué te parecen las notas que escriben otros chicos, que opines sobre algunos temas y otras actividades. También vos vas a poder enviar pedidos y comentarios a todos los otros miembros de la lista de corresponsales.

La nota que envíes debe ser realizada por vos y debe contar con título, desarrollo de la noticia y una o más imágenes y tenés que enviarla a marcela@chicos.net. Aclará también tu nombre y apellido, e-mail, lugar y tu nombre de usuario en Chicos.net.

La página también incluye con una pequeña sección con un breve curso de periodismo.

Para introducir a los chicos y picar su curiosidad puede invitarlos a leer El Periódico Hecho por los Chicos.

Nota: Lea este debate en el que participaron varios corresponsales, me pregunto cuales serán sus edades. ???
Los debates de ideas son un ejercicio excelente para aprender a manejar el auto-control, la expresión clara de nuestras ideas, cómo estructurar respuestas, la lógica y la razón, etc.

Estos experimentos se pueden hacer en la computadora.

Los experimentos incluyen:

Descubriendo el Agua:
¿Para qué sirve el jabón?
¿Hay que ser liviano para no hundirse?
Un barco flota.
Un barco se hunde.
¿Por qué es necesario apisonar las pistas de esquí?
Fabricar un arco iris.
Medir la lejanía de la tormenta.
Una nube en una botella.
Protegidos por el viento.
¿Cuál es el suelo más liviano?

Planeta Tierra:

La Tierra ¿Un balón de fútbol o de rugby?
Una vuelta graciosa.
¿Qué provoca las estaciones?
Saltar de planeta en planeta.

Lo Invisible:
Fabrica tu carta del cielo.
Los planetas: reflejos de las estrellas.
¿Tiene olor el frío?
Separar los colores de la luz.
El primero que llegue abajo habrá perdido.
El más rápido no es el que se cree.

Los Secretos del Aire:
Llena tus pulmones.

En el menú que está al pie de la página hay diferentes enlaces, uno de ellos lleva a el listado de estos mismos experimentos y otros, listando los materiales y procedimientos para hacer en casa.

No se que está pasando con Blogger, pero el día de ayer no pude ingresar a mi cuenta. Si desaparece esta bitácora no se extrañen, muchas estan desapareciendo por los problemas internos que Blogger está experimentando con su traslado a BETA. Si es así, abro otro nuevo en cualquier otro lado, con el mismo nombre solo busquen "EDUCANDO EN FAMILIA" o acudan a www.Educando en Familia.com para más concretos detalles. Aquellos que se han inscrito para recibir esta bitácora en sus buzones serán contactados por medio de su correo electrónico con los nuevos datos.

Aún ocupada con todas las cosas que hay que hacer en casa. Espero que después de todas estas festividades pueda volver a la rutina, aunque va a tomar algún tiempo. Mil disculpas si últimamente no he tratado temas o información más valiosa, les pido paciencia, tengo varias cosas preparadas para el próximo año.

Hoy en la noche al aparecer la primera estrella celebramos Hanukah; el Festival de las Luces. He estado preparando un programa y espero que les sea de provecho a los niños.
Este es el segundo año en que no compramos regalos de Navidad (ni de Hanukah), por muchas razones. Nos ha beneficiado mucho, en maneras que no habiamos considerado. Leí por ahí que cuando las tradiciones pierden su intención y pasan a ser una carga hay que sentarse a re-considerar, muy cierto. Para navidad tenemos preparada tan solo una fiesta regular de cumpleaños, creemos que el mensaje será mucho más fácil de captar.

No he podido entrar a la bitácora de María, estoy sospechando que hay algo mal con mi computadora.

Bueno, pues tengo que enviar las tarjetas navideñas y ver si tengo todos los ingredientes para un pastel que tendremos el día de mañana para celebrar el cumple de uno de nuestros nenes. ¡Saludos para todos!

Esta página me la encontré por accidente, pero no la pude dejar pasar. Es la pàgina argentina de EdenorChicos. Cuando en casa se funda un foco, o se prepara para poner más foquitos de navidad, puede traer la conversación a flote después de leer estas simples y concisas explicaciones. Así inocentemente como los míos, sus hijos dirán: ¡Tu sabes mucho mamá!

¿Que es la electricidad?
¿De donde viene?
Tipos de electricidad.
Conductores.
Aislantes.
El Agua.
El Rayo.
Unidades de electricidad.

Esto no es todo, ¿Que tal unos experimentos?

Circuito simple
Peligros Ocultos
Circuitos en serie y paralelo
Conductividad de materiales
¿Es conductora el agua?
Cereal movedizo
Cómo exprimir electricidad de un limón

¿Y que tal algo de Historia?

Antigüedad.
Primeros Avances.
Tiempos Modernos.
Galería de Científicos.

Y también:
Electronario (glosario de términos).
Notas para su seguridad.
Y para rematar: Juegos.

Recordemos que en la Educación en Familia todos los momentos son propicios para aprender. Es importante para nosotros como padres leer y mantener las cosas en mente para que a la próxima oportunidad que el tema surja, nosotros podamos dar una buena respuesta, o al menos tengamos una breve idea sobre el tema. Sí, leer, leer, leer.

El día de ayer leí en el foro un artículo muy interesante que publicó Paloma (Si visita el foro, lea sus otras participaciones, son interesantes también) titulado: "Poner Límites o Informar de los límites". Una parte del artículo dice:

El trato habitual que dan los padres y madres a sus hij@s consiste en dar órdenes. Es una actitud autoritaria o una actitud de desamor que denota, por un lado subestimación de las capacidades de las criaturas y por otra prepotencia adulta.

La frase que le "llegó" a Paloma fué esta:

"LA MATERNIDAD CONSECUENTE ES UN PERMANENTE CUESTIONAMIENTO DEL ORDEN SOCIAL EXISTENTE"

Aquí otros artículos y frases interesantes:

Este artículo dice:

Una disciplina eficaz a la hora de aplicar los límites a nuestros hijos es lo más importante. Si nosotros presentamos una buena regla, nuestro hijo estará dispuesto a cumplirla porque lo que quieren ellos es agradarnos.

Este otro dice:

Aunque suponen un mayor gasto energético, pues se ha de vigilar su cumplimiento, marcar límites a los niños se hace necesario, ya que: dan seguridad y protección...

Otro más:

Todo lo que los niños aprenden resulta de un balance entre los impulsos y los límites.
“Impulso” es el deseo que lleva a una persona a manifestarse, o a llevar a cabo algo que quiere hacer.
“Límite” es ponerle un “hasta aquí” a un impulso. Hay infinidad de límites a nuestro alrededor, algunos naturales, otros trazados por las normas sociales, por los padres y por los educadores.
Ese “hasta aquí” es necesario para encontrar el equilibrio adecuado entre el impulso y el límite.

Uno más:

La disciplina en una familia con CN se ve en el contexto de una relación basada en la confianza y el respeto. Los padres tratan a sus hijos como ellos mismos quisieran ser tratados, y esta reprocidad de respeto, así como el modelo (enseñar por el ejemplo no por las palabras), idealmente hace que los niños quieran comportarse como sus padres quisieran.

Les dije que era interesante. Gracias Paloma :-)

El día de ayer buscaba entre la gran marea de bitácoras alguna....solo una....dedicada a los pequeños. Malas noticias, no encontré nada interesante. ¿Alguna recomendación?

Lo que sí encontré fue un museo muy particular que me provocó mucha hambre. Se llama MoFA. En este museo lo que está en exposición es ni más ni menos que comida, pero de lo más peculiar.

Antes de "llevar" a los niños a este Museo, asegúrese de que el contenido de la exhibición es apropiado para sus hijos. Algún peque que se impresiona fácilmente puede tener una experiencia no grata con algunas de las fotografías.

Si sus niños en casa encuentran un espécimen que podría pertenecer a un museo como este y me lo envían, me aseguraré de que aparezca en esta bitácora en cuanto tenga un par de buenas fotos de los míos.

Ayer estaba hablando sobre la construcción de un Reloj de Sol para introducir los conceptos y la historia del movimiento del sol, el tiempo, los puntos cardinales, latitudes, etc.
¡Aquí encontré una página para determinar la latitud de el lugar en donde vivimos!

Sobre las imágenes en el cielo. Aquí hay una página con nombres de imágenes que científicos han encontrado en el cielo, aquí estan las imágenes, y esta es una presentación Power Point que hace la identificación. (Para enseñarla a los niños al final). Una simple, sencilla e interesante forma de introducir el tema ¿no?

¡Aquí están las instrucciones para construir nuestro propio Astrolabio!

Estos instrumentos deben inducir a muchas preguntas y aprendizaje ¡EXTREMO!

Para quienes no conocen a PipoClub, este es una fuente de recursos diversos, numerosos e interesantes. (Si alguien que nos lee es miembro o ha comprado alguno de estos recursos díganos que le pareció, ¿si?)

Tienen una tienda (con representantes en España, México y EEUU) en donde se pueden adquirir desde cualquier país del mundo programas educativos. Tienen el club en línea, en el cual se han inscrito casi 6500 familias y en el cual se pueden disfrutar según la página de más de 100 juegos educativos, a los que se agregan más cada mes.

Bueno, en una de sus páginas encontré las instrucciones para un "Reloj de Sol" que se ve muy interesante para introducir conceptos e historia que rodean al movimiento del sol, como leer el tiempo en un reloj y que es el tiempo, latitudes, el uso de las brújulas y los puntos cardinales, etc. (Visite la página para instrucciones)

Ya me imagino los comentarios de los niños....¿Reloj?, ¡Pero si no tiene manecillas!

Otro reloj de sol. Y otro, y más aquí.
Un reloj de agua para días nublados.

En estos días estoy leyendo la síntesis que la señora Leslie Noelani Laurio hizo de la Serie de Charlotte Mason en Educación.
Es de lo más interesante pues aborda la educación como algo integral, interesante y útil no tan solo para los padres que educamos en familia, sino también para aquellos en la profesión de educar.

En la síntesis hecha por la señora Leslie Noelani Laurio dice más o menos así:

…Charlotte utiliza un libro escrito por el Dr. Carpenter para ilustrar cómo los hábitos pueden convertirse en una segunda naturaleza [*para el niño] –los tejidos cerebrales se encuentran en un estado de crecimiento continuo, y nuevos tejidos tienden a crecer de acuerdo a las necesidades del momento. Al crear un hábito, nuevos tejidos se irán formando para acomodar esas nuevas necesidades y es entonces como ese nuevo hábito se convierte en una parte tangible del cerebro.”

Mi traducción, mil disculpas si no es perfecta :-)
*agregado por mí con el propósito de enfatizar.

Comentábamos entre familias educadoras el otro día, hablando sobre este tema de los hábitos y como es algo de lo cual no se puede escapar. Si con toda intención educamos hijos en buenos hábitos como lavarse las manos antes de comer y después de ir al baño, y decir gracias y por favor, a masticar con la boca cerrada por respeto a los demás en la mesa, etc., estamos preparando a los hijos para que adquieran un hábito que les acompañará durante el resto de sus días y que pasará a ser una segunda naturaleza en ellos.
Los hábitos pueden también ayudarles a contrarrestar sus defectos y a encontrar una manera en que esos defectos tengan el menor impacto posible en sus vidas. Lo más interesante del tema es que, aún cuando no tengamos la intención de crear hábitos en nuestros hijos, los hábitos los *aprenden* por sí solos.

Un artículo sobre el tema:

En el cerebro existe una región que cambia cuando adquirimos un hábito determinado, que vuelve a cambiar cuando este hábito se abandona, pero que rápidamente se reactiva cuando algún elemento nos recuerda la vieja costumbre abandonada. Dado que adquirir una rutina supone un esfuerzo considerable, el cerebro almacena en su memoria la “plantilla” del hábito, para reactivarla ante la más mínima señal. Estos patrones se desarrollan y establecen en el llamado ganglio basal, cuyas funciones son esenciales en la adquisición de los hábitos, las adicciones y los procesos de aprendizaje. Su descubrimiento ayudará al tratamiento de enfermedades como el Parkinson o las obsesiones. Por Marta Morales.

Interesante ¿No?

El autor de este libro es Hans Magnus Enzensberger, un libro para los chicos a quienes las matemáticas no les resultan del todo gratas. El libro contiene ilustraciones a todo color e introduce además de la mecánica de las matemáticas, algo de historia en la materia.

A Robert no le gustan las Matemáticas, como sucede a muchas personas, porque no las acaba de entender. Pero una noche él sueña con un diablillo que pretende iniciarle en la ciencia de los números. Naturalmente, Robert piensa que es otra de sus frecuentes pesadillas, pero en realidad es el comienzo de un recorrido nuevo y apasionante a través del mundo de las Matemáticas.
¿No es extraño hallar siempre secuencias numéricas por la simple multiplicación de los unos: 1 x 1 = 1, 11 x 11 = 121, 111111 x 111111 = 12345654321, y así en adelante? Y esto es sólo la operación más sencilla. Durante doce noches, Robert sueña sistemas numéricos cada vez más increíbles. De pronto, los números cobran vida por sí mismos, una vida misteriosa que ni siquiera el diablo puede explicar del todo. Nunca las Matemáticas habían sido algo tan fascinante. Pronto, el diablo le hará abandonar los tópicos escolares y hará que acceda a niveles superiores: ¡y aun así los entiende! Y el joven lector también. Los números, cada página que pasa, se van volviendo cada vez más absorbentes. Es como magia, y Robert quiere saber más y más hasta que, al fin, el diablo le hace comprender que algunos problemas y paradojas pertenecen a las altas esferas de la ciencia.

Visite estas páginas para saber un poco más sobre el contenido del libro, su utilización, y algunos comentarios, incluyendo el de un joven de 15 años que ha leído el libro unas 15 veces.

"Padres Educadores" está ya preparándose para su Tercer Congreso Nacional de Padres Educadores en Atlacomulco, México.

¿Cuando? El 23 y 24 de febrero

Habrá exposición y venta de Materiales y Recursos para todos aquellos que educan en familia.
Si usted no educa a sus hijos, pero está interesado y desea aprender un poco más sobre esta opción educativa, no hay mejor oportunidad que asistir a un evento como este.
Aquí tendrá la oportunidad de ver de cerca algo del material que se encuentra a disposición de las familias que educan en casa, hacer preguntas y conocer a familias que ya viven la Educación en Familia.

Los organizadores de este evento han puesto a disposición de las familias asistentes hospedaje *gratuito*, pero limitado. Si tiene pensado ir, contacte a los organizadores tan pronto como le sea posible. El hospedaje es generalmente el gasto más grande en este tipo de eventos, y si aprovecha este ahorro puede invertir más en material, libros, etc.

"Padres Educadores" está requiriendo que las familias se registren previamente. Si desea saber cómo contactarles, visite nuestro foro en donde toda la información se encuentra en la sección de "Eventos y Noticias".

Hace algunas semanas Jaganat comentaba en su bitácora sobre una conversación entre él y Arjuna (uno de sus peques) sobre la contaminación ambiental y entre otras cosas hablaron sobre la idea de abrir una bitácora *PARA*:

"...estudiar, informar y ayudar a concienciar del tema,..."

Me encantará ver como desarrollan esta gran idea. Me han estado rondando en la cabeza toda la inmensidad de posibilidades para el uso de las bitácoras en la educación de los hijos, que a diferencia de los diarios de los que he hablado ya varias veces ( aquí, y aquí ) pueden ser interactivas, teniendo la posibilidad de que sean leídas por muchos, y en las cuales se puede comentar, y conectar con otras personas y puntos de vista en cualquier parte del planeta.

Me encontré este artículo para aquellos padres educadores que están interesados en esta posibilidad, en la cual también tienen el ojo puesto muchos profesores en busca de la mejor manera de poder aplicarlo en el aula.

Pues últimamente con muchísimo que hacer en la casa por lo que me ha sido imposible escribir ordenadamente. Estamos sacando las decoraciones para la Navidad, hemos estado un poco enfermos todos y pasando malas noches (con malas mañanas), tengo algunas traducciones pendientes que no he podido terminar y estoy ayudando a un par de familias educadoras con las clases de Español de sus hijos cada 15 días que requieren de mi parte un poco de preparación previa. Mi escritorio tiene una pila de papeles y cosas que tengo que atender;YA. ¡Uuufff!

Los niños quieren hacer mil cosas, Sarah se está preparando para una presentación de Navidad, lo que significan viajes frecuentes a las prácticas. Caleb, ni quiero hablar del tema. Tan solo diré que esta pasando por un tiempo difícil tratandose de ajustar a sus sentimientos.

¿El esposo? Tratando de hacerme sonreir cuando entra por la puerta y me ve con un niño en la espalda y el otro babeando en mi falda. Tengo que decir que estoy de lo más sorprendida con la manera en que mi esposo ha ido cambiando con cada uno de nuestros hijos. Ha pasado de ser un espectador, a ensuciarse las manos en el campo de batalla sin necesidad de que yo se lo pida. Aquí está, cambiando pañales como un experto. Nótese como en la cabeza tiene los pantalones del niño para captar su atención y poder cambiarlo ya que no le gusta quedarse quieto.

PD. ¿Ya se fijaron? En el menú al final de la página agregué una bitácora de un papá que cuenta sus experiencias con su primera hija; "Pobre Papá"

Hace un par de meses hemos decidido colgar en la pared una línea de tiempo para ilustrar visualmente los cuentos históricos, leyendas, biografías y demás lecturas que hacemos.
Increíblemente esto esta funcionando bien para todos porque de esta manera podemos acomodar en cuanto al contexto los conocimientos que vamos adquiriendo.

Por decir: hace un par de meses el interés de nuestra hija mayor estaba en los celtas. El día de hoy en los romanos. Gracias a la línea de tiempo en la pared a la que agregamos impresiones de fotografías en Internet podemos establecer y relacionar los acontecimientos. Lo mismo si en el libro de historia nos toca leer sobre Egipto, China o los fenicios. Cuando leemos noticias o artículos sobre Arqueología, las 7 maravillas del mundo, los dioses griegos, biografías, o cuando vemos películas como la de el Diario de Ana Frank, Anita la huerfanita, Mary Poppins o El Mago de Oz.

Es increíble como tener un auxilio visual como este puede ayudarnos a ver la historia como una unidad y espero que en un futuro podamos hasta analizar los sucesos que desataron otros sucesos y los patrones en la historia. No importa la forma de educar, metodología o falta de esta, me parece que esta idea es aplicable para cualquier familia que educa.


Recursos en Español:
Eduteka
Programa Libre para Hacer Líneas de Tiempo en la Computadora
Software que aparece en la foto.

Pues aún tratando de encontrar una manera para acercarnos a la naturaleza de una forma natural y divertida para aprender.
La Fundación CIENTEC tiene en su página un excelente recurso para entender mucho mejor el método científico y aplicarlo en un par de cosas que tengo en mente para que trabajemos aquí en casa.

Ofrecen un paquete muy interesante para familias educadoras:

67 Experimentos científicos en biología, física, química y percepción, incluye la construcción de modelos e instrumentos. Los procedimientos son sencillos y los materiales de fácil acceso en el hogar.

Si no está interesado en comprar el paquete, la página ofrece la información sobre el método en línea, explicando cada uno de los pasos de una manera muy sencilla.

Aprender este método hace de las observaciones y caminatas en la naturaleza algo un poco más fructífero pues aún cuando no se tomen notas, escriban teorías, o se experimente de una manera mas "escolar", lo cierto es que a los niños se les puede enseñar a utilizar este método en todas sus observaciones como parte de la vida. Es realmente un método para aprender que se aplica a muchas áreas.

Aunque hasta el momento no existe un grupo de apoyo o página en internet para las familias educadoras de Guatemala, lo que sí existe es una organización cristiana en este país que ha desarrollado el primer sistema completo de educación en el hogar con una metodología tradicional.
El programa del Colegio Hebrón es:

un programa completo en español de educación en casa, para que los padres en América Latina ...[puedan]...apoyarse en un material de estudio sistemático que se basara en principios bíblicos.

Este instituto provee a las familias que utilizan su material para la educación en familia de sus hijos con certificdos de aprobación.

Los estudiantes que viven fuera de Guatemala pueden arreglar su certificación con las autoridades educativas de sus respectivos países.

Para más información visite la página.

Quería compartir unas fotos y una receta que comeremos en este día.

Lo trataré de hacer durante el día, si es posible.

Continuando mi investigación en el área de las Ciencias Naturales y tratando de encontrar una alternativa al libro de texto para hacer del aprendizaje uno significativo por medio de un proceso natural en el que la curiosidad nos lleve al descubrimiento y éste al aprendizaje me encontré esta fabulosa idea que no requiere de muchos cuidados (algo exelente para mí).

Un terrarium es esencialmente un contenedor transparente, de cristal o plástico, en el cual se crea un pequeño ecosistema con el propósito de observar. Fue muy popular en el siglo XIX, y es utilizado también hoy en día, como instrumento educativo por muchos que educan en familia.
En un terrarium se pueden crear diferentes tipos de paisajes como bosques desiertos o selvas por medio de la cuidadosa selección de las plantas a utilizar, y el control de la humedad y la temperatura dentro de este espacio. Muchas familias deciden agregar al ecosistema insectos o pequeños animales y crean en su lugar un "Vivarium".

El mantener un terrarium o un vivarium es definitivamente un proyecto interesante, que además educa. La detallada observación de los procesos (fotosíntesis, respiración, ciclo del agua) que se realizan en este diminuto ecosistema es posible e ilustrará a los niños sobre lo que sucede en mayor escala en nuestro planeta.

¿Que tal acompañar este proyecto con un diario de Ciencias Naturales?

**¿Conocéis las ecosferas? Un ecosistema cerrado que sólo necesita luz indirecta, y tiene una vida de entre 2 y 5 años. Más en www.ecosferas.com.

Un beso.
Maria.

¡Gracias por el dato! :-)

El Doctor Raymond Moore y su fallecida esposa Dorothy son conocidos como los abuelos del "Homeschooling" en los Estados Unidos, después de haber dedicado años de su vida trabajando profesionalmente en el sistema de educación, educando en familia a sus propios hijos y siendo activos pilares en la defensa del movimiento del “Homeschooling”.
Habiéndose también dedicado a la investigación y a publicar resultados concretos sobre la educación, esta pareja ha ofrecido su experiencia y conocimientos apoyando a familias que se han decidido a educar a sus hijos en casa por medio de su fundación.
Como profesionales de la educación son conocidos alrededor del mundo, el Dr. Moore por su ayuda en la reorganización de colegios y universidades y en el establecimiento de programas de estudio-y-trabajo, y la señora Dorothy por ser una gran autoridad en el área de currículos y lectura.

Los "Abuelos del Homeschooling"; después de haber estudiado los resultados sobre investigaciones en el sector infantil en las áreas de la medicina, oftalmología, neurología y psicología llegaron a la conclusión de que, para la mayoría de los niños, la edad más apropiada para comenzar con el estudio formal se encuentra entre las edades de 8 y 12 años. La investigación de los Moore no terminó en las páginas de un libro, sino que aplicaron sus teorías en familias educadoras durante los 70s y los 80s para aprender lo que sucedía si a los niños se les dejaba libres para aprender a un ritmo más de acuerdo con su naturaleza.

¿Resultado? La Formula Moore.

Y esta es la Formula.

1) El estudio se lleva a cabo desde algunos minutos hasta varias horas al día, dependiendo del nivel de madurez del niño más que de su edad.

2) Trabajo físico en la misma medida que el estudio.

3) Servicio en el hogar y/o en la comunidad, por alrededor de una hora.

Los Moore proponen que aunque los niños no ejercerán estudios formales sino hasta que hayan alcanzado un nivel específico de madurez, éstos no deben ser abandonados a vivir vidas desordenadas. Una agenda desarrollada de forma individual con actividades que sirvan como anclas en el día del niño y que son coordinadas para proporcionar al niño estructura y seguridad, deben ser preparadas con especificaciones tales como la hora para levantarse y para acostarse, las horas para los alimentos, etc. Es necesario incluir al niño en las actividades de la familia, las que sostienen el hogar, y esto es para satisfacer su necesidad de pertenencia y hacerle notar que es necesitado por la unidad familiar. Es importantísimo ofrecer al niño un hogar en el que se vive en un ambiente saludable de amor, seguridad y servicio a los demás.

No piense en lo que a usted le gustaría que el niño hiciera, sino en algo que va de acuerdo a los intereses y necesidades del niño. Pero no olvide que usted debe también ser un ejemplo de consistencia, paciencia y deseos de aprender, que influirá en su hijo mucho más que nadie. No se enfoque en los resultados de exámenes o evaluaciones, disfrute a sus hijos, ámelos, y escuche lo que tienen que decir. Cuénteles historias, lean libros, viajen, vayan a acampar, a pescar, ponga su creatividad a funcionar en cajas de arena, con la masa del pan, con un telescopio, un microscopio, un diario, con herramientas en el garaje o en el jardín.
Los Moore enfatizan que la atención individual a los hijos es importantísima, pero recalcan que los niños por su naturaleza necesitan una atención especial entre las edades de 5 y 10 años.

Esta filosofía incluye el entrenamiento de los hábitos en los que se forma el niño. Tomando en cuenta que los hábitos se forman con o sin la ayuda de los padres, es mejor invertir tiempo y esfuerzo en crear con toda intención hábitos beneficiosos en los hijos. Es la intención que por medio de este método, se puedan crear lazos familiares fuertes, pero no tan solo a este nivel, sino también al nivel de la comunidad local mediante el servicio que el niño presta.
Uno de los grandes beneficios de la "Formula Moore" es su bajo costo y la manera en que reduce el stress en las familias en su aplicación.


El Doctor Raymond Moore y su esposa han escrito un libro(disponible parcialmente en línea) en el que ofrecen resultados concretos sobre la base de su fórmula: "Mejor Tarde que Temprano"

Esta semana quiero compartir un recurso que una familia educadora compartió con todos en la lista de Educación Libre.
No sé si alguno de nuestros lectores en España ya ha comprado este "juguete", pero se ve de lo más interesante y me pareció buena idea traerlo aquí no solamente por eso(porque se ve interesante), sino porque fue creado por una familia educadora. (si, hacen envíos internacionales)

En todas las familias por aquí se juega con Legos, no se si en el lugar donde ustedes viven los hay, pero este es un fenómeno educativo. Los más pequeños los juegan formando castillos, carretas, puentes, etc. Y conforme la edad se incrementa, las posibilidades de los legos también. Hay campeonatos en los que los jóvenes aplican conocimientos de robótica y demás para crear con los legos. En fin, es un juguete sencillo y creativo que tiene muchísimas posibilidades.

Los Tetrakys caminan por la misma vereda. Pero, ¿Que son los Tetrakys?

En su página dice:

TETRAKYS es un juguete que favorece la expresión de la intuición y el desarrollo de la inteligencia lógico-matemática de los niños en sus primeros años de vida; estimulando la evolución mental y el desarrollo neuronal.

Matematicalia; La Revista Digital de divulgación matemática les dio un lugar en su espacio, aunque no comentaron mucho al respecto (desde su posición como profesionales de las matemáticas). Portal Didáctico también les ha dado un lugarcito en donde se puede votar.

Pero me parece que nadie ha visto todo el potencial educativo de este sencillo juguete. ¿Recuerdan a los Tangrams? Este es algo similar, aunque en 3D y con muchas otras posibilidades.

Los creadores de este juguete dicen también:

Hay dos formas de jugar con Tetrakys: libremente y juegos con reglas. En los juegos libres los niños y niñas construyen y comprenden estructuras, ahí no intervienen los adultos. En los juegos con reglas se apoyan contenidos específicos en juegos estructurados.

Si está interesado en el potencial educativo de este juguete visite la página en donde son descritos mediante una tabla, los juegos y retos para las diferentes edades. Estos van desde crear casitas y aprender sobre el misterio de los triángulos hasta el descubrimiento de el producto de una multiplicación sin hacerla.
La página de Tetrakys es de lo más informativa y especialmente útil para los educadores en casa y en las instituciones formales.
Mil gracias a otra familia educadora por poner a nuestra disposición un producto educativo como este.

Tan solo quiero compartir la información que un "Buen Samaritano" nos dejó en la sección de comentarios de la entrada en "Diario de Ciencias Naturales". Para las familias de Argentina:

Les informamos que del 22 al 24 de Noviembre se llevará a cabo en Argentina, el II Congreso Nacional de Conservación de la Biodiversidad. Más información en Fundación Azara o en Multicarrier Argentina

lunes, noviembre 20, 2006 10:09:00 AM

El evento se llevará a cabo en la Universidad Maimónides (Hidalgo 775, Ciudad Autónoma de Buenos Aires).
Si vista la página de la Fundación Azara asegúrese de ir a la página de actividades en donde se ofrecen varios recursos educativos (leyendas, canciones, caricaturas, poesías, dibujos, Micro'radiasles que se pueden bajar a la PC, videos, préstamo de material didáctico y sellos postales). Las visitas guiadas sería también otra opción útil para las familias que educan en Argentina.

Gracias a nuestro buen smaritano, espero que familias que educan en Argentina puedan aprovechar esta magnífica oportunidad educativa.

Agrego también un artículo que me encontré en la Argentinidad...Salta, copada por pequeños científicos. ESTUDIANTES DE TODO EL PAIS PRESENTARON 151 PROYECTOS. ¿Alguna familia educadora participo en el evento?

Ya he mencionado en varias ocasiones que los diarios son parte de nuestra vida diaria y que por medio del registro continuo en este llevamos a la práctica muchas disciplinas que vamos dominando mediante su uso natural como instrumentos con un propósito definido (escritura, crítica, observación, gramática, expresión).

Investigando sobre el tema para estar preparada con los cambios que podemos tomar a medida que pasa el tiempo y mantener el diario como algo divertido y novedoso me encontré con algunas imágenes que deseo compartir para insistir sobre la efectividad de este instrumento educativo. Estas son referentes al Diario de Ciencias Naturales que se utiliza en el método Charlotte Mason.

El primero es un set de 4 páginas que un niño registra en los EEUU. En algunas de las páginas deja registrado el lugar (su patio trasero, o ciudad) con la fecha y hora, el clima y lo que podía escuchar (incluyendo el viento, pájaros, aviones, tráfico). Los registros son en su mayoría dibujos acompañados con un par de palabras para explicar.

Este diario de Ciencias Naturales hace de un dibujo el centro y pequeños relatos le acompañan.

Los que encontré en esta página no son más que impresiones en tarjetas postales y otros, pero me parece que muestran el potencial de estos diarios de una manera hermosa. (ponga en cursor sobre las imágenes para ver una segunda).

Este es el paseo de una familia educadora, y esta es la entrada que hicieron en su diario.(aquí hay otra).

Estos son más artísticos pero dan una idea para utilizar las "muestras" que los niños reúnen en su paseo.

Y aprendo ahora que esto de los Diarios de Ciencias Naturales es algo muy practicado aún entre aquellos que no educan en familia. Espero mencionar de nuevo el tema, solo después de leer las recomendaciones para mantener un diario de esta clase.

Para aquellos chicos que están interesados en la música, que desean aprender guitarra, y ver como funciona ántes de contratar a un tutor o inscribirse en las clases comunitarias; este recurso. Aprende a tocar guitarra en línea gratuitamente.

"GB es un método básico para aprender a tocar la guitarra desde su PC, práctico y fácil de usar." GB contiene gráficas y videos con ejemplos claros de Digitaciones, Escalas, Arpegios, Acordes Básicos, Rítmos, Como afinar la guitarra, posición correcta y consejos prácticos para lograr la eficiencia del estudio. GB está enfocado al aprendíz del instrumento, en esta estapa se necesitan ejemplos claros que los libros de guitarra no pueden ofrecer, y es la posibilidad de escuchar el sonido de los ejercisios además de ver la gráfica y el video, a la vez que estudia frente a su PC, es como tener al profesor en la casa. Contiene 68 ejemplos de ejercisios en video..."

Todo en esta página está integrado para su fácil utilización, no como en otras páginas en donde te pierdes para encontrar el video correcto y luego no sabes cómo regresar. Los videos son claros y la cámara se acerca tanto como puede a los dedos del instructor en donde se puede apreciar lo que está haciendo para poder ser imitado más fácilmente.
Lo único malo es que no encontré el orden de cada lección y como padre usted necesita ver el programa, dividirlo y después su hijo puede completar cada lección de acuerdo al programa que usted preparó. Si después de terminar este programa su hijo continúa interesado en aprender más sobre la guitarra puede ahora considerar seriamente clases en su localidad.

Ya habíamos hablado de la cantidad de posibilidades que la cocina ofrece para la educación de nuestros hijos.

¿Pero que es lo que podemos hacer concretamente?

Esta es nuestra experiencia. Nuestro bebé de 11 meses ya aprende en la cocina de nuestra casa. Cuando cocinamos, él juega en el piso con los cucharones, las bandejas de plástico, los vasos, el rollo de amasar, las ollas con sus tapas y cucharas de madera. En nuestra cocina, el bebé tiene un gabinete que no tiene seguro y que puede abrir para encontrar todos sus "instrumentos" de juego y hacer "música" o simplemente tirar todo en el suelo para construir torres o vaciar contenidos de un recipiente a otro. En esta edad el esta repitiendo las mismas cosas una y otra vez, experimentando con las cosas que su cuerpo puede hacer.

Nuestro hijo de 3 años ayuda en el lavado de frutas y verduras y aprende sobre la necesidad de la higiene personal y en la cocina. Al sacar o poner ingredientes de la alacena o el refrigerador aprendemos los nombres de estos, y platicamos sobre su sabor. Al batir y mezclar ingredientes tan solo nos cansamos. También nos ayuda en nuestras visitas al supermercado, contando los plátanos o manzanas que deseamos incluir en la bolsa, los colores y sabores, y a identificar las diferentes frutas y verduras que necesitamos ampliando su vocabulario.
Por supuesto que esa "ayuda" hace que las cosas tomen más tiempo de lo normal, pero es siempre un beneficio que los niños se sientan parte del funcionamiento normal de la familia, que pertenecen y los necesitamos.

Los niños de 4 años en adelante pueden ayudar en el supermercado a buscar las cosas en la lista del mandado. (Por ahí leí a una mamá que ha incluido en su lista del mandado los números de los pasillos y al pararse en un pasillo tiene a todos sus "ayudantes" buscando los diferentes ingredientes mientras ella lee la lista). Así se aprende sobre organización, cooperación, lectura (en las etiquetas), a conducirse en un supermercado de manera eficiente, a identificar los productos y a ponerse al corriente de los deberes de las personas en la vida cotidiana.
Al preparar alimentos pueden tomar medidas de los ingredientes para una receta y poner en práctica un poco de matemáticas. Al leer con usted una receta pueden aprender como seguir instrucciones (algo muy importante para los pequeños).
La planeación del menú de la semana es también algo que los niños disfrutan, tomando en cuenta sus aptitudes y gustos se pueden incluir entremeses o postres de preparación sencilla en donde ellos tengan la responsabilidad de preparación (con supervisión). El preparar la mesa con los platos, vasos, servilletas y utensilios es también un trabajo sencillo y en mi experiencia excelente como parte de la rutina para educar en la disciplina, responsabilidad y cooperación. No hay que pedir perfección en su trabajo a esta edad, están tan solo aprendiendo y aunque puede ser que su trabajo no sea adecuado la mayoría de las veces, no lo corrija si no es necesario, es mejor tener una mesa mal puesta con un niño que coopera que una mesa perfecta con un niño que no se siente parte de la familia.

Nuestra hija mayor de 7 años tiene la responsabilidad de preparar (con supervisión)el desayuno 3 veces a la semana. Cóctel de frutas; en el que corta con un cuchillo de mesa los plátanos, lava y corta las fresas, y agrega yogurt, granola y pasas (uvas deshidratadas) con miel natural. Avena; en el que calienta en la estufa eléctrica la leche con azúcar morena, agregando la avena después de algunos minutos. Y "pancakes"; en donde mezcla la harina preparada con agua y la vierte en un sartén con mantequilla.
Hace un trabajo perfecto y mejora en su desempeño cada vez. También me ayuda (ahora si es ayuda) a leer las recetas, en el supermercado, y en tareas sencillas como amasar, hacer pan tostado, untar ingredientes en el pan, etc. Cuando trabajamos juntas en la cocina también platicamos sobre cosas que nos interesan a ella y a mí sin la intervención de los niños. Jugamos juegos de palabras, me pide problemas de matemáticas para resolver en su mente, o cantamos juntas.

Si, todo esto en la cocina de nuestra casa. Porque Educar en Familia es precisamente eso, La Educación es Diaria y el Diario es Educación.

El encabezado en la bitácora de Mala Ciencia dice: " Disparates, barbaridades y patadas a la ciencia, en noticias, películas o incluso en el saber general".

Su autor es Alfonso de Terán Riva, un español de 35 años que pone en manos de las familias que educan a hijos que ya no son niños un gran recurso para fomentar una mente crítica e interesarlos en la ciencia. En su bitácora Alfonso nos ayuda a descubrir la Mala Ciencia y le da un pisotón en donde aparece.

Mala Ciencia nos habla de la famosa página que vende agua en polvo, Operación Threshold: La señal alienígena (TV), CSI: Grabando sonido en barro (TV), Los balonazos de Oliver y Benji (TV)y Alias y los rayos X (TV).

Desde elalmanaque.com aquí les traigo las efemérides de hoy con algunos enlaces interesantes.

1523 Hernán Cortés y Pedro de Alvarado inician una expedición de conquista de Guatemala.

Moctezuma Xocoyotzin y Hernán Cortés, una actividad para elaborar una historieta con la información que se te proporciona. Preparar un guión con los personajes de que se trata, escribir los diálogos e ilustrar tu trabajo.

Hernán Cortés llegó a Méjico en 1521 dispuesto a conquistar aquellas tierras. Llegó desde Cuba con once barcos y al llegar, hundió los once para demostrar a sus hombres que no había vuelta atrás (Curistoria)

1850 - Nace Robert Louis Stevenson, escritor, autor de "La isla del tesoro"

Lea "La Isla del Tesoro" en linea

Proyecto de actividades para la animación a la lectura basado en el conocido libro de Robert L. Stevenson La isla del tesoro. El proyecto consta, igual que el libro, de seis partes. (Encuentre las opciones al final de la página para utilizar el programa en linea o para descargarlo.)

1718 - Nace John Montague IV Conde (¿o duque?) de Sandwich, inventor del homónimo emparedado.

Esta es la historia.

Esta página tiene recetas para refrigerios y meriendas preparados por niños en diferentes partes del mundo

Previamente:
Episodio 1
Episodio 2

Aqui estan los de EepyBird( de quienes hablaremos de nuevo) haciendo su experimento #137.

¡con 251 botes de Diet Coke y con más de 1,500 pastillas de Mentos!

En el experimento han preparado una reacción en cadena de lo mas creativa que aun aquellos que no se habian animado a tratar, se animarán al ver lo que sucede. Y la próxima semana les traeré otro de los experimento de estos señores, esta tan bueno que aun estoy tratando de entender como le hicieron.

Como padres educadores podemos ver la importancia que el juego tiene en el aprendizaje de los niños. Jugando adquieren lecciones que de otra forma no tendrían la oportunidad de experimentar y entender. El juego; sobre todo en las edades más tempranas y en mi personal opinión, debe ser parte de un serio plan educativo que tenemos para nuestros hijos. No tan solo el juego organizado como lo son los de mesa que también son muy beneficiosos en algunas edades, sino también el juego libre en el que el niño tiene la oportunidad de repetir y aplicar a su manera las lecciones que ha entendido.

Las imitaciones forman parte de ese juego, y todos los niños lo juegan. Al usar los zapatos de papá, el mandil de mamá, la bufanda del hermanito mayor, los niños nos dejan ver un pedacito de su mundo y sus inquietudes. Después de leer un libro, de ver una película o programa que los impresionó, el recurso que les permite expresarse es muy regularmente el mundo de los disfraces.

Nuestra familia guarda un baúl con disfraces que compramos al terminar el "halloweeen" (aunque no lo celebramos) en las tiendas que tienen especiales y baratas. La familia, amistades y ventas de garaje son otros recursos que utilizamos para agregar a nuestro baúl nuevos implementos. Tenemos máscaras, gorras, vestidos, sacos, corbatas, pedazos de telas, herramientas de plástico, etc etc. La lista es ilimitada y dependerá de los padres el usar la creatividad para llenar el baúl. En estas fotos, los modelos aparecen mostrando nuestras últimas adquisiciones.
¿Cómo jugamos?
Aquí en casa todos jugamos (incluyendo a mamá), despejamos todos los muebles, sacamos un biombo para los cambios, espejo, y todos los disfraces y cosas que guardamos en el baúl los ponemos sobre la mesa para que la selección sea más fácil. (¡El bebé también juega!). Tenemos desfiles de modas, dramas, comedias, actuamos escenas de películas, etc.

Jueves, día de hablar sobre la ONU como lo hemos venido haciendo (interrumpidamente) en otros jueves (art 1º, art 2º , art 3º y art 4º ) lo único malo es que no he tenido tiempo esta mañana y mi tarde me la paso fuera el día de hoy. Pero...¿Se acuerdan sobre el experimento de la leche entera, los colorantes y el detergente? Les comparto las fotos que tomé cuando lo hicimos en casa (ojala pudiese compartir el video que tomamos para que escucharan la clase de preguntas que hicieron los niños).
ALgo que se me olvidó agregar a las recomendaciones: Hay algunos niños que querrán hacer esto más de una vez, esté preparado. Utilice también una cubierta para la superficie en donde estarán trabajando, y tenga algunas toallas a la mano en caso de que tengan un accidente.
Estoy pensando ahora que también debo incluir cual es la reacción que estamos experimentando ¿No? La guardare para la próxima.

Lo prometido es deuda María. Había estado teniendo problemas para subir mis fotos a la computadora, y luego mi amado, adorado y bien ponderado esposo me las borró de la cámara.
Así que tomé algunas más.

Para aquellos despitados; María en su bitácora nos compartió hace algún tiempo las instrucciones para hacer un práctico comedero para pájaros. Son bien fáciles y me gustó la idea pues los niños disfrutan mucho de la variedad de pájaros que nos visitan. Así que me dije a mi misma: " mi misma, manos a la obra".
Ahora, permítanme contar "la historia detrás de la cámara".
Resulta que en las instrucciones me indicaba agregar un palillo chino, pero como no tenía le agregué uno similar como recomendó María. Lo malo es que ese palito estaba muy delgado y después de un par de horas cuando checamos el comedero, ¡Dicho palito había desaparecido!
Lo bueno es que a los pájaritos no les pareció mal y se metieron completitos en el comedero que ahora será mejor hasta cambiarle el nombre pues los señoritos pajaritos se la pasan en su interior largos ratos. (no se si se pueden ver en las fotos, mi intención fué capturarlos pero las fotos no salieron muy nítidas)
La idea funcionó tan bien que decidimos agregar otro bote pero con agua. No he tomado fotos de ese, pero es igualmente concurrido.

Fundada por la primera mujer en Italia que se convirtiera en médico, la filosofía Montessori adquiere su nombre de su fundadora, María Montessori. Con estudios además en psiquiatría, educación y antropología, la señora Montessori se dedicó a hacer una disciplinada investigación científica para responder a la eterna pregunta: ¿Y como es que realmente aprenden mejor los niños?
Sus descubrimientos la llevaron al desarrollo de su filosofía y método, que son utilizados alrededor del mundo a diferentes niveles en un amplio espectro.

Durante su investigación, Montessori encontró que el aprendizaje se lleva a cabo a través de todos los sentidos, y no tan solo al escuchar, observar o leer; por lo que en su método el ambiente en el que se desenvuelve el niño es de suprema importancia ya que las impresiones que éste haga en el niño no tan solo se registran en su mente sino que contribuyen a su formación.
La señora Montessori observó también, que todos los niños pasan por periodos en los que sus sentidos se agudizan y esto es lo que les lleva a experimentar esos periodos que vemos, en los que viven una intensa concentración durante determinada actividad. Es entonces durante esas fases, cuando el niño repite una y otra vez una actividad hasta obtener alguna medida de satisfacción con la manera en que ha realizado su trabajo.

Los niños que crecen en esta filosofía son guiados por sus propios intereses, aprenden a su propio tiempo y de la manera en que ellos eligen por medio de un ambiente concienzudamente preparado para tal propósito. Los papeles de instructor y aprendiz son ocupados ambos por el niño; quien camina hacia la independencia en todos los aspectos de la vida diaria diciendo desde sus primeros años como preescolar: "ayúdame a hacerlo por mí mismo".

El papel de los padres Montessori es principalmente el de mantener ese ambiente que nutre a sus hijos como algo organizado, disciplinado y bello que está preparado para ser explorado por las manos de un niño que necesita satisfacer una necesidad espiritual por medio del aprendizaje, para desarrollarse sin necesidad de utilizar la fuerza (léase enseñar).
Los padres intentarán seguir los intereses de los niños y al propio niño en su desarrollo evitando las interrupciones que tienen por intención la enseñanza en cualquiera de sus formas y que coartan la concentración de su hijo.

Como parte de ese ambiente que representa el corazón de esta filosofía hay materiales Montessori diseñados específicamente para utilizar con su método. Montessori postula que el ambiente en que se desarrollan y desenvuelven los niños es tan importante que ocupa el segundo lugar junto a la vida misma, pero al mismo tiempo aclara que éste no puede crear algo que no está ahí, pero tan solo ayudar o estorbar.

Es entonces con una metodología específica que se aplica esta filosofía Montessori, y no tan solo en cuanto al ambiente que rodea al niño sino en otras áreas también.

La estructura en este método es importantísima aunque intenta que la libertad del niño prevalezca. La intención es sacar a la superficie de una manera natural lo mejor que cada ser humano ya trae consigo desde su nacimiento y esto se intenta lograr por medio de la belleza, la disciplina, la limpieza y la organización; haciendo conexiones entre lo concreto, y avanzando hacia lo más abstracto.

Todo lo contrario a esto se debe evitar en casa.
Lo confuso, amontonado y feo se debe descartar.
Los materiales naturales reemplazarán los plásticos y demás productos artificiales.
El lenguaje y forma de expresión deben ser sencillos, honestos y propios.
La televisión y las computadoras deben evitarse especialmente con los más pequeños.
Una buena dieta y ejercicios se deben desarrollar con la individualidad en mente.
La competencia se elimina y se reemplaza por la aceptación y la tolerancia del niño mismo y de quienes le rodean.


Porque la filosofía Montessori propone que los niños entre 3 y 6 años aprenden de una forma espontánea y sin esfuerzo alguno, la edad ideal para comenzar con la aplicación del método es la de 3 años, edad en la que se les da a los niños la oportunidad de encontrar sus propias motivaciones y auto-disciplinarse. La disciplina se introduce con libertad para el hacer e independencia utilizando solo premios y aboliendo toda presencia del castigo en cualquiera de sus formas externas. Al niño se le permite adquirir responsabilidades y ejercitar su libre elección.

Para encontrar escuelas aplicando este método, y materiales para utilizar basta con realizar una búsqueda en Internet ya que hay muchos recursos disponibles en Español.

El día de hoy tan solo quiero poner a disposición de las familias educadoras, otro recurso escrito por una mamá educadora y dirigido especialmente a todos aquellos quienes Educamos en Familia.

Martha Arévalo, mamá educadora con una Licenciatura en Psicología Infantil y una Maestría en Educación quien trabaja en casa con sus hijos desde que nacieron ha puesto a disposición de las familias educadoras dos libros que están a la venta atravéz de internet.

Desde su página...

--Sean y Martha actualmente trabajan con niños dotados en México después de pasar un año en Canadá para recopilar materiales. Sus hijos son dotados, uno excepcionalmente, en su mayoría por los talentos de Martha como madre que trabajaba incansablemente para llevar una estimulación educativa a sus niños desde su nacimiento.--

7 Puertas: Cómo Enseñar a Leer de una Manera Divertida
Una guía para el padre de familia. El libro contiene ejercicios para enseñar cada letra, utilizando los siete estilos perceptivos (los sentidos) para aprovechar los diferentes modos de retener mejor la información y mantener el interés del niño.

Pueden ver el índice con los contenidos y también; esto me encanta,algunas de las páginas para darse una idea de como aborda el tema el libro. (¡muy bien por Martha!)


El complemento: 7 Puertas: Cómo Aprender a Leer de una Manera Divertida.
Manual de trabajo para el alumno. El libro contiene ejercicios para reforzar el aprendizaje de cada letra, utilizando los siete estilos perceptivos (los sentidos) para aprovechar los diferentes modos de retener mejor la información y mantener el interés del niño. A color.

Espero me sea posible continuar ofreciendo materiales producidos por padres educadores en un futuro.

Previamente:
Episodio 1

Un intento fallido, pero en español.
Al parecer el problema está en que no pusieron suficientes pastillas de mentos, lo suficientemente rápido para provocar la reacción.
Una nota extra y aunque está en inglés solo quiero mencionar...Si alguien ha visto el programa de TV "Mitos al Descubierto" en el Discovery Channel, ya hicieron un segmento en el tema de los mentos y la soda.
Sin más preámbulos, aquí está el episodio de hoy EN ESPAÑOL.

De ESAPUERTA productions: "EYEY TIO VAMOS A HACER LO DEL MENTOS"

Es muy grato ver como las opciones que ofrece la Red para los que educamos en familia se van ampliando. El día de hoy tan solo quiero reconocer todos los esfuerzos de más y más familias que se deciden a contribuir con su granito de arena y a sumarse a esta creciente comunidad.

SinEscuela / España (Bitácora Personal)

Saludos, desde nuestro rinconcito de Internet… Me llaman Jaganat y junto a mis hijos, organizamos este blog. Para lo que mandéis.

Este es nuestro granito de arena para que la educación en casa sea en un futuro cercano una realidad regulada por ley en España.

No pretendemos ser una web extensa de información sobre homeschooling, tan sólo ir posteando las experiencias diarias de enseñar en casa para compartir con todo el que lo desee.

homeschoolinmexico · Mexico Home Educators

This group is open any home educator or homeschooler in Mexico. We also welcome all who will be arriving in the near future.

This group is still under construction but we hope this group will become a source of information and a place to meet other home educators or homeschoolers. Feel free to use this group to organize park days, field trips, ask curriculum questions or advertise your HOMESCHOOL RELATED business or items for sale (please use the Newcomers Club Mexico City[newcomersmc] Yahoo Group to advertise items other than curriculum or homeschool items). (If you are unsure if your item is appropriate to post, please email the group moderator before posting, thanks.)

Y sigo; como cada jueves, comentando sobre la convensión sobre los derechos del Niño y la Educación en Familia.

Anteriormente:
La ONU y la Educación en Familia
La ONU y la Educación en Familia, 2ª Parte
La ONU y la Educación en Familia, 3ª Parte

Convención sobre los Derechos del Niño

Artículo 4

Los Estados Partes adoptarán todas las medidas administrativas, legislativas y de otra índole para dar efectividad a los derechos reconocidos en la presente Convención. En lo que respecta a los derechos económicos, sociales y culturales, los Estados Partes adoptarán esas medidas hasta el máximo de los recursos de que dispongan y, cuando sea necesario, dentro del marco de la cooperación internacional.

La Educación en Familia beneficia a los niños que aprenden en el hogar pues está diseñada para satisfacer sus necesidades particulares en todos los aspectos y no tan solo en lo académico. Las familias educadoras forman niños preparados para enfrentar el mundo en su contexto, teniendo la oportunidad de haber aprendido de una manera práctica lo que se espera de ellos en su vida diaria y en sociedad. Por lo tanto, los países que han firmado esta convención estarán entonces comprometidos con esas familias que han de ofrecer a las comunidades futuros ciudadanos con ideas frescas, fuertes lazos familiares y quienes han sido criados para tomar en serio sus responsabilidades sin esperar que el estado les resuelva todos sus problemas y les mantenga cuando no tengan ganas de trabajar.

El día de hoy no me ha sido posible sentarme a terminar la entrada que tenía preparada, así que me dispuse a buscar un video que había visto anteriormente para compartirlo con ustedes. Pero para no hacer el cuento largo, me topé con este que me asombró; Los niños pequeños son capaces de cosas maravillosas y somos los mayores con nuestra ignorancia los que les limitamos. Que tal Mili cocinando tan pequeña.

Esta manera de enseñar es una filosofía de vida, más que cualquier otra de las que hemos visitado previamente. Basada en los resultados de la investigación espiritual-científica del pensador social y científico austriaco* Rudolf Steiner, el método Waldorf es la aplicación alternativa con mayor índice de crecimiento y popularidad dentro de los establecimientos educativos privados formales.

La filosofía Waldorf intenta aplicar la educación de una manera holística, tomando en cuenta no tan solo la mente del niño sino también su espíritu y cuerpo. A esto se refieren algunos educadores cuando mencionan la manera Waldorf de trabajar con " Cabeza, Corazón y Manos". Steiner enfatiza que el tratar de imponer cualquier clase de contenido en el niño (enseñar) no es beneficioso para éste, por lo que trata de deslindar a su metodología de cualquier clasificación pedagógica que se le desee imputar. De acuerdo con Rudolf Steiner; Waldorf es un arte que tiene que practicarse con el propósito no de educar al niño, sino de despertar las capacidades que hay en su interior para adquirir conocimiento por sí mismo y disfrutarlo en el proceso.

Aún así, Waldorf sistematiza la manera de tratar con el niño en su periodo de formación.

En cuanto a lo que denomina como las fases del desarrollo de un niño, Waldorf enfatiza durante la edad temprana las artes, las manualidades, la música y el movimiento, el juego, y el contacto con la naturaleza. Todos los conocimientos son introducidos a través de medios artísticos buscando en los niños una actitud y respuesta positiva al aprendizaje.
En estos primeros años no existe ningún tipo de libro de texto para enseñar a los niños, pero son los niños quienes utilizando sus experiencias, creatividad e intereses, escriben sus propios libros.
Los chicos mayores educados con la filosofía Waldorf, se enfocarán en ganar conciencia de quienes son como individuos y en desarrollar la capacidad de razonamiento para resolver sus problemas de una manera personal.

Steiner decidió poner más énfasis que cualquier otra filosofía educativa en la parte creativa de la educación; pintura, música, drama, idiomas, costura, y hasta la jardinería ocupan una parte esencial. Los exámenes y la competitividad por buenos grados han sido eliminados del sistema con el propósito de hacer resaltar la individualidad y aceptarla como algo preciado.

La televisión y la computadora son instrumentos que no tienen cabida en el mundo Waldorf, en donde lo natural que propicia a la curiosidad, investigación y a recurrir a la creatividad no puede convivir con estos ambientes artificiales.


Las materias según la metodología de Steiner son estudiadas desde 3 diferentes ángulos: el intelecto; la aplicación de la lógica y el razonamiento, el corazón; enfatizando los sentimientos en sí y su expresión, y las manos por medio de manualidades y arte que darán expresión a su vez a los sentimientos.


Tenemos en resumen que Waldorf intenta, no educar a los niños o entrenarlos, sino más bien fomentar la creatividad y el desarrollo de la personalidad en ellos, enfatizando la absoluta necesidad del pensamiento libre de presiones exteriores en donde todo aprendizaje se hace para satisfacer la propia curiosidad y necesidad. Comida saludable, contacto con la naturaleza, mucho juego, y una vida espiritual despierta son las vías por las cuales se forma un ser humano individual, feliz e inteligente.


Otros métodos:
¿Cómo enseñan los que educan en familia? El Aprendizaje Natural.
¿Cómo enseñan los que educan en familia? Tradicional.
¿Como enseñan los que educan en familia? Tradicional 2ª Parte.
¿Cómo enseñan los que educan en familia? Educación Clásica
¿Cómo enseñan los que educan en familia? Estudios por Unidades
¿Como enseñan los que educan en familia? Charlotte Mason y los Libros vivientes.
*corrección 11-03-06

Aunque a muchos nos parezca una nueva opción educativa, la Educación en Familia tiene ya su historia en todos los países de habla hispana. Es tan solo recientemente que el "caldero" comienza a "romper en su hervor", haciendo posible que por medio de la Internet y todas las posibilidades que esta ofrece, las familias que nunca hubieran considerado esta opción pueden conocer sobre el tema y plantearse su practicabilidad.

El otro día, cuando hablaba sobre la filosofía de Charlotte Mason, María me preguntaba sobre el nombre de alguno de sus libros en español, y después de hacer una búsqueda por medio de google, me topé con la triste noticia de que no hay nada en nuestro idioma.

Pero ¿Recuerdan cuando hablábamos del Aprendizaje Natural?
Kathleen McCurdy de OFE, ha puesto ha disposición de las familias educadoras magníficos recursos que pueden ser enviados a cualquier parte del mundo, no tan solo útiles para las familias educando en éste método, si no que...bueno, dejo que sea la señora McCurdy quien lo explique.

"...Ojalá estos libros sean de servicio para las familias educadoras."

El "MANUAL para la familia escolar", volumen 1 para primero a octavo básico, y volumen 2 para enseñanza media, está diseñada para familias que desean seguir al menos en forma general la pauta que llevan los colegios públicos. Contiene la lista de materias y sus contenidos para cada año y muchos otros recursos, tales como listas de libros útiles para cada materia, lista multimedia con páginas web y CD-ROM, y sugerencias para los padres relevante al año que cursa el alumno.
Una probadita del contenido exclusivamente para ustedes:

Si el sistema funcionara bien como ha sido diseñado, no estaríamos buscando otras alternativas, ¿verdad? De modo que véase esta lista de materias y contenidos más bien como marcas en una cinta para medir. Nadie obliga al niño a medir un metro treinta a los 10 años, pero puede haber un niño que alcance a tal tamaño, y por lo tanto existen cintas de dos metros. Igual, algunos niños pueden interesarse en las fracciones a los 10 años, pero si prefieren conversar un teorema de Pitágoras o contar el puntaje de Nicolás Mazú o averiguar el costo de un viaje al campo para visitar a la abuelita—es porque están aprendiendo justamente lo que es vital para ellos en ese momento. Es lo que representa su interés y habilidad ahora. Por lo tanto, es lo que deberían aprender.

La cinta de medir puede indicar si el niño está adelantado o atrasado en su crecimiento, según el promedio de los niños, pero no le dirá lo que su hijo debe medir a esa hora. Puede ser que esté sufriendo alguna enfermedad y tendría que ver al médico, comer más verduras, o estar más al sol. Pero también puede ser que los padres y abuelos eran todos bajos, y por lo tanto está perfectamente bien y a su propio nivel para su edad. Igual, este guía puede mostrar que el niño en tercero básico normalmente estará trabajando con los signos de puntuación, mientras que su hija puede pasarse el día escribiendo poesías y otras obras literarias—sin puntuación alguna. En algún momento se encontrará con la necesidad de aprender a usarlas, y mientras tanto ¡que siga escribiendo!

El libro "Aprendiendo naturalmente" ayuda a los padres a visualizar cómo se desarrolla la educación en casa. Además de artículos sobre la socialización, las bases científicas para el aprendizaje natural, y de los beneficios de abandonar la rigidez profesoral, el libro contiene capítulos demostrando materias específicas, tales como la lectura y gramática, las matemáticas, las ciencias sociales y naturales, las artes, y cómo adquirir experiencia en el mundo laboral--todos en forma casera.
Gracias a la señora Kathleen McCurdy de Burotto por poner estos recursos a disposición de las familias educadoras.